有效倾听 直达内心

同一件事曾经发生两次 女儿不止一次向妈妈说她不想继续她的drama

在无效倾听下两败俱伤：

儿：妈咪，我不想继续去drama课了？

我：妈咪现在忙，过会儿再告诉妈咪，好吗？

（女儿自个儿到厨房吃小零食）

（过5分钟 女儿又跑过来问了）

儿：妈咪，我不想继续去drama课了？

我：不好意思，宝贝，妈咪得把这个报告审核完，在5:00办公室下班之前发出去，过会儿再说，好吗？

（女儿不高兴地无耐地离开书房）

（过5分钟 女儿又跑过来问）

儿：妈咪，我不想继续去drama课了？

我：我已经同你讲了，妈咪现在很忙，得完成工作，你究竟有没有听啊，drama去不去，是你自己的事，你自己决定，若真的不去，妈咪告诉Kim取消就好啦！（妈妈声音大了并且带有训斥的味道，讲完后）

儿：(委屈跑上楼，呯把自己房间门关上了）

我：（我自己也很难受，也无法安心继续工作了）

（吃晚饭时间，妈妈问女儿究竟怎么回事？为什么不想学drama?女儿已经不想回答妈妈的问题了。）（有时候有些问题过了那个点，孩子们就很难向你打开心扉了）。

两败俱伤局面。这个是曾经真实发生的事情，时间点是去年10月份。

过了一年 我们都在进步 特别是上了亲子时间管理后 我珍视亲子关系点点滴滴 同孩子们悄悄话 善于发现孩子们的闪光点 品味亲子关系 时光也似乎慢了下来 我自己心态各方面平和了许多 孩子们成就了我做个好妈咪。

在有效倾听下 一切都是那么美好

以下是前两周10月中旬发生的事情：

儿：妈咪，我不想继续去drama课了？（烦躁，委屈的样子）

我：妈咪现在忙，给妈咪5分钟时间，结束手头的工作，你再过来找妈咪，我们一起聊聊，好吗？（以前的教训，工作先搁置一下）

儿：嗯，好的，谢谢，妈咪。

（女儿有点不情愿但是还是配合自己到厨房先吃小零食）

（过5分钟 女儿又跑过来问了）

儿：妈咪，我真的不想继续去drama课了？（有点愤怒的情绪）

我：为什么呀，宝贝？来，妈咪抱抱我的大宝贝，我的大宝贝是大姐姐了，好重哦，妈咪快抱不动喽。（缓解一下情绪）好，告诉妈咪，我的宝贝为什么不想去drama了呢？

（女儿撒娇地坐在妈咪腿上 尽量让她感到舒适）

儿：妈咪，我不想继续去drama课了，我也不知道为什么？就是不想去了。

我：那我怎么同老师说呢？如果没有个理由，是很难说服老师的。嗯，好难哦，给我一个理由你不愿意去的原因，好吗？（我抱紧了女儿一下，也柔柔了她的头发，眼睛温情理解的看着女儿，觉得自己目光给她足够鼓励，过了一下会儿，女儿说了）

儿：你就说我要参加11plus考试（小升初的考试）没有时间参加drama了。

我：这个理由可不是很充分哦，我很难说服老师的。因为其他小朋友们同你一样啊。（我善意的轻轻地笑了一下）（女儿也被我的善解人意吸引了 也更加放松了自己）

儿：好吧，主要是那个唱歌老师换了，来了一个新的老师，我不喜欢她。（可以听出她语气里的厌恶）

我：为什么呀？（我又紧抱了她一下 似乎给女儿力量）

儿：那个新老师太strict了。

我：哦....（我沉思 女儿也看出妈咪很认真地再听）

儿：她没有以前的老师好，一点都不friendly, not kind at all。反正我不想继续上drama了。（愤怒+委屈）

我：哦，能否告诉妈咪？这个新老师为什么不kind吗？

儿：那个老师要我大声唱，后来要我一个人在小朋友们面前唱，我感到非常embarrassed.

我：嗯……（我继续耐心地听）

儿：我不喜欢这样，我说了，我不想唱，但是老师没有听我的，我感到难过。

我：嗯……（我共情又抱紧了一下女儿）

我：那舞蹈老师，戏剧老师好吗？

儿：好的，还是以前的老师，我喜欢的。

我：嗯，让妈咪想想，但是如果你不继续去drama了，那也就不能去跳舞和舞台表演喽。

儿：（沉默......)

我：妈咪会给Kim发个message,问一下了情况，这次drama你再去尝试一下，如果还是不喜欢，不想去了，妈咪也尊重宝贝的选择，好吗？

儿：好的，谢谢妈咪。（主动抱了抱妈妈，自个儿去吃青蛙 家庭作业去了）

（后来 我给校长发了邮件 反应了一下情况 校长也是十分负责任的人 了解后 换了老师 女儿也开心继续她的drama）