正面管教| 什么是正面管教？

当一个小生命降临，当你成为父母，伴随而来的除了喜悦，更有责任。你无时不刻不在想着让你的孩子成为更好的人，面对孩子的种种，你也许经常迷茫应该如何养育孩子。我成为幼师将近4年，却对于“怎样更好的教育孩子”这个问题更加的迷茫。正面管教大概是值得我们所有人学习的方法。

1.

正面管教以阿尔弗雷德·阿德勒及其同事鲁道夫·德雷克斯的研究为基础，四十年前创建于美国。简·尼尔森博士是美国“正面管教协会”创始人，是相关著作的作者或合著者。正面管教是针对家长、教师，心理治疗师的，它教大人怎么有效健康地对待孩子，是针对成人的性格教育。

很多人看到“管教”一词，可能回联想到惩罚。但其实不是，所谓管教，重点在教，而不在管。正面管教是“建立在教、理解、鼓励和沟通的基础上的”，并非惩罚。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵孩子的方法。正面管教的构成要素包括：相互尊重、理解行为背后的信念、理解孩子的发展和适龄行为、有效的沟通、专注于解决方案、鼓励、孩子在感觉更好时才会做得更好。

2.

简·尼尔森博士在书中提出有效管教的4个标准：

和善与坚定并行

所谓“和善”，我认为也可以用“温柔”来表达，是对孩子的尊重。而所谓“坚定”，我认为是对自己的尊重，言出必行。我不知道大家是否有注意到一个现象，以前的我们注重礼仪，父为子纲，而如今我们似乎更能包容了，孩子对父母的不尊重现象极为常见。我们以顶嘴为例，父母的处理方式也许有一笑而过或大发雷霆，却并不管用。“和善而坚定”的处理方式可以怎么做呢？你先走开，表示对他的不认同和对自己的尊重，稍后可以和孩子说：“宝贝，很抱歉你生这么大气。我能尊重你的感受，但不能接受你的做法。我们”可以一起找找解决办法。”以“和善而坚定”的方式设置一些限制是非常有必要的。

让孩子体验归属感和自我价值感

归属感和自我价值的实现是一个人的需要。孩子是否能够体验到归属感和价值感，很可能决定他们在家庭或在学校的表现。在孩子缺乏归属感和价值感的时候，很可能会表现出一些不良行为。

而我们对孩子的教育最重要的就是让孩子体验到归属感和价值感，让孩子参与家庭建设和日常规则的制定是有效的小办法。

长期有效

一直以来，家长青睐于骄纵或惩罚的办法是因为有效，但这种有效是短期的。惩罚通常能够迅速制止不良行为，但很可能造成孩子的反叛甚至是丧失自我的屈从。因此有效管教的重要标准之一便是长期有效。

教给孩子有价值的社会技能和人生技能

惩罚教给孩子的往往是暴力，而这很显然与我们管教孩子的目标是南辕北辙的。而有效的管教应当在纠正孩子的不良行为的同时，教给孩子有价值的社会技能和人生技能。

3.

作为父母和教师，我们任重而道远。但不管是什么方法，都需要一步一步坚定的执行、学习和修正。所有的孩子都是不一样的独立的个体，从来没有一种方法是适用于所有孩子、所有情境的。

希望作为父母和教师的大家保持学习的心态对待孩子和他人的教育经验。

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