职业 ‖ 我为什么想要当老师——记忆里的痛

“你为什么想要当老师？”基本上每一位初识我的人都会问我这个问题。

“因为喜欢，而且你不觉得我很有当老师的气质?”我总是笑着回答。

其实，还有一个原因，是我不大愿意提及的。

话得从9年前讲起。那时我初一，当时刚刚小升初，跟小学截然不同的课程，让我一时难以适应，成绩平平，数学更是我的“老大难”。

我从小数学就不好，但小学数学还不算太难，也可以算得上中等，因为不曾拉过后腿，老师也从未注意过我。

上了初中，难度加大，我毫不意外的成了数学老师眼中的“差生”。

我的数学老师是年级主任，女，三十岁左右。她戴着眼镜，透过镜片，我可以看见她犀利的眼神，她的声音很尖很大，每节课我都觉得我的耳朵受尽了折磨，我从来都不敢抬头看她，对她充满了恐惧。

毫无疑问，我的数学成绩惨不忍睹。班主任找到我，让我多去办公室找数学老师，多请教。

那天，我拿着错题集，鼓起了勇气走进了数学老师的办公室，她正在和另一位老师说笑，看到我来了，马上板起了面孔，冷冷地说：“进来”。

“老师，我想问一下这道题，我没有听懂。”

她拿过我的本子，扫了一眼，开口道：

“这种题我不知道讲了多少遍了，你怎么还不会，你是不是脑袋不行？我是教不会你了！浪费我时间，你去问A吧”（A是我们班的数学课代表，她的掌上明珠）

我被她吓坏了，眼里含泪，逃走了。身后还隐约传来她的责骂声“真是，她怎么那么笨……”

此后，我再也不敢去她办公室。但我依旧不甘心，一个人默默的努力，每天晚上下晚自习后都回家做数学题，我想要在下次周考证明给她看，我不笨。

我期待的周考终于来了。

那晚周考，她发完卷子。

“老师，我没有卷子。”一位同学举手说。

“你，把卷子给他，你再拿着我的卷子去复印一份，反正你也不会做。”她指着我说。

我委屈的拿着卷子去复印，跑着回来赶紧做。

“太好了，这几个大题，我前几天晚上都做过类似的。”翻看着试卷，我大喜。

我虽然数学不好，但我从小记忆力就很好，做不来的数学题，我会把步骤背下来，考试的时候就依葫芦画瓢。

这一次，我肯定可以闲鱼翻身。我美美的想着。这次卷子，我写的特别流畅。最后一道大题，我也解出来了。

第二天，是发卷子的日子。我期待着老师对我的表扬，端端正正的坐着……

所有的同学都拿到了卷子，除了我。

我看到她拿着最后一张卷子向我走来，重重的拍在我的书桌上，说：“站起来！”

我颤颤巍巍的站起来，疑惑的看着她。

“说，你去哪里抄的答案！”她大吼，全班鸦雀无声，45双眼睛都盯着我。

我瞬间就懵了，脸上火辣辣的。

“老师，我没抄。”

“没抄，全班最后一题就你一个人做出来了，你还考了第一，你觉得可能吗？你有几斤几两我还不清楚！”

“老师，我没有，这道题我曾经做过的。”

“那也不可能跟参考答案一模一样！”

她用力的把我扯到一边，在我的书桌里翻找，找出了我自己买的资料的答案。

“看，答案就在这里，我看你怎么狡辩”

我百口莫辩。

“我让你抄，让你抄！”她拿起我的答案，撕的粉碎，扔进了垃圾桶里。

我以为这样就结束了。

可她觉得不过瘾似的，走到我的面前，当着全班同学的面，给了我两巴掌！

我的眼泪瞬间掉了下来……

“你还有脸哭，抄答案很光荣吗？回去写检讨，明天交给我！”

她这才罢休……而我，恨透了她

那天晚上回到家，我躲在被子里，百度了一篇关于考试作弊的检讨，编造了我人生中的第一篇检讨……

这件事，深深的刻在我的记忆里。每每想起，都很难过。我无法理解老师为什么会如此讨厌我，我对她充满了恐惧，对数学充满了恐惧。

很幸运，初三，她被调走，我们也换了一个数学老师。他和她完全不同，他从来不会打压我，他会主动叫我去办公室，耐心的给我讲解，我的数学成绩渐渐有了提升，我对老师这个职业也有了新的认知。

我对他的崇敬之情油然而生，想成为他那样给学生带来温暖的老师。

后来高考填志愿，我毫不犹豫的选择了师范，但我绝不选择有数学的专业，或许，那时的阴影一直都在，即使后来的数学老师如何温暖，也治愈不了。

因此，选择教师这个职业。

有很大的原因，是因为我想成为一个温暖的太阳，去守护、去治愈每一颗脆弱而单纯的心灵。

摘自路遥的《人生》