拆练9：给予收获爱

0914作业周四片段

我能贡献什么？  P53

有效的管理者一定注重贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来。他常常自问：“对我服务的机构，在绩效和成果上，我能贡献什么？”他强调的是责任。

重视贡献是有效性的关键，所谓有效性，表现在以下三个方面：

1、  自己的工作，包括工作内容，工作水准及其影响：

2、  自己和他人的关系，包括对上司，对同事，对下属

3、  各项管理手段的运用，例如：会议及其报告等

大多数的管理者都做不到这一点，他们重视勤奋，但忽略成果。他们耿耿于怀的是，所服务的组织和上司是否亏待了他们，是否为他们做些什么。他们抱怨自己没有职权，结果是做事没有效果。

一个人如果只知道埋头苦干，如果老是强调自己的职权，那不论其职位有多高，也只能算是别人的“下属”。反过来，一个重视贡献的人，一个注意对成果负责的人，即使地位卑微，职位再小。也应该算是“高级管理人员”因为他能对整个几个的经营绩效负责。

I:(用自己的语言重述信息)

有责任，则能担当；

A1:(描述自己的相关经验)

        刚参加工作的时候因为年龄较大，但工龄较短，所以每次公开活动我都非常用心的去准备，有时侯为了准备教具和操作材料更加精美、漂亮，更能引起孩子兴趣，晚上回家也会加班到很晚。园里没有什么参考材料和书籍、自己就经常上亚马逊去买，还经常购买网课及视频，有时候感觉工资都是入不敷出。每次在研讨公开活动时，我都会把自己出现的一些问题一一记录下来，在平时的活动中去实践，然后观摩其他老师的课，取长补短。和孩子相处会研读各类心理和教育类书籍以便解决孩子在活动中出现的问题，这个过程不仅让自己认识到了自己的许多不足，更有动力的去学习，这就是我付出的最大回报。我的努力让孩子更亲近我了，让家长更配合我了，让大家更肯定我了。其实现在想想这一切都源于：我喜欢孩子，孩子们给予我很多隐形的财富，让我有动力去学习更多，从而把自己的工作做得更好。感性的来说就是：“有爱就有教育”受益的不仅是孩子，更是自己。

      其实有一段时间也抱怨过。总加班，没有什么加班工资和福利，晚上没时间陪孩子也为自己的低工资感到羞耻，甚至还觉得这是在践踏我们的劳动力，让我们不能承受现实之重成为了啃老一族。但这种抱怨不但无法解决问题还会使自己沉浸其中无法自拔，所以唯有努力去做而已。

A2：（我的应用---目标与行动）

1、收集各类工作资料、写工作笔记，记录一日观察个案，这些都将成为发现班级管理问题，及解决问题的途径和方法；

2、学习观摩同行，做最好的自己。取长补短，肯定别人的工作。

3、对待孩子多鼓励、多肯定；站在孩子的角度思考问题，感受问题，多沟通，尽量满足孩子的合理需求；

4、与家长相处多沟通孩子在园的最佳表现，有什么问题，用较和缓的方式沟通，尽量设身处地为对方想一想。如果有的家长对我们的工作期望很高，就尽量把工作中的问题告知，或一起商讨解决办法。相信如果怀着一颗关心孩子的心情去与家长沟通，都会得到理解与支持的。