我想埋葬的时光

我们的高中班是我们那个小地方最好的最优秀的成绩最好的班。班上的同学初中时候都是班上的尖子生，就这样我们大家有了同窗3年的缘分。

如今上大学已经一年半了，上大学后发现别人的朋友圈里，高中生活是分手后妈妈陪看午夜电影的幸福感，是健美操比赛中获得的一等奖，是去学声乐用自己的嗓子唱出好听的歌，是………

但是我能回想起来我的高中是即便很努力也不曾获得过掌声的日子，是为了多做点题3年课间没有离过坐的凳子，是课间操时候抢在全校师生前面离开操场后跑过的空荡荡的走廊，是一个人走过的漆黑回家路……我几乎没有丝毫值得留恋的青春记忆。

我原本以为只是像我这样不聪明但一直努力着的孩子才会没有青春回忆，而聪明的孩子或不在意高考的孩子才有时间有勇气去违背老师违背家长。他们才有自己的青春，直到前天遇到高中时候我们班的班长君姐后，才发现不止我一个因为高中班主任霞姐而厌恶自己的高中时光。原来她在我们的心里都留下了一块只有靠忘却才能模糊掉的痂。

霞姐都在我们看似正常的高中生活里都做了什么？

她非常非常非常注重结果，霞姐把我们班上的学生分为上中下三批，我们教室后面有她专门为我们订做的标语——一流学生学做法，三流学生学方法。她用各种方式：分座位、分考场、分批开班会/家长会……来暗示你，你不是上流学生，你不是上流人。

霞姐的这种做法对我们来说造成了非常大的影响，“上流学生”歧视“中下流学生”，“中流学生”歧视“下流学生”，“中下流学生”因自卑不敢接触“上流学生”。

霞姐告诉我们要学会享受孤独，要节省时间，要一个人吃饭，一个人回家，一个人学习。她把我们打造成了一个四分五裂的班和一个个孤独的个体，我们是一群孤独的总和，虽然有谈得来的伙伴，但在霞姐的阴影下，大家从来没有真正放生大笑过。

霞姐教育的结果是我们大多都上了一本，但是很少有人达到自己的目标。然而，有些同学毕业后删除了所有自己的高中同学，有些同学从来没有出现过，有些同学从来没有聊过天说过话。总觉得有一层无形的隔膜在阻挡着我们所有人。

后来遇到我初中的闺蜜均儿，她与我刚好相反，她上了我们当地最差的高中，呆在一个并不是很好的班，考上了个一般般的专科，但她毕业后开心的告诉我，她的高中生活是她18年里过的最开心的日子。通过她我才明白，为什么会变这样。

那是青春年少的我们还没有进入社会，为什么要把我们分为三六九等，那应该是一段属于我们一起开心大笑的时光。

我想像《我可能不会爱你》里面一样，有一帮高中损友，可以分享开心与难过，制造乐趣与情趣，大闹婚礼，也可以一起开party，到年老时候可以一起去旅行。

但是我们似乎还有很长很长很长的路要走，因为我们的痂还在，我们都在试图不去想起这个伤口，模糊掉不好的回忆。