读《家庭中的儿童》摘抄和感想

读完这本书，知道儿童生下来也是有他自己的心理胚芽，面对新生儿有很多要注意的方面。
儿童是爱成人的，这一点是想要了解儿童的成人必须铭记的前提，比如说，一岁左右的孩子在大人吃饭的时候，会闹，因为他很想成为集体中的一员，而我们很多人都觉得孩子是在闹人，不给大人先吃饭的时间。孩子早上一醒来，就不由自主地跑到他爱的人身边，轻轻地触摸他们。爸爸妈妈往往会说：“不要在早上把我吵醒。”而孩子会这么回答:“我没有吵你呀，我只是亲了你一下而已!”然而，爸爸妈妈还是会想别的方法来教训孩子。在我们的生命中，还有谁一睁开眼睛就想和我们在一起？还有谁那么不怕麻烦，只因为想看看我们、亲亲我们，而小心翼翼地不把我们吵醒？这样的事情在生命中又能够发生几次呢？孩子用我们不懂的方法叫醒我们，唤醒我们的感觉，并让我们保持清醒。每天早上，他出现在我们面前，好像是在说：“看，你可以过另外一种生活，你可以过得比现在更好。”
现代的家庭往往更关注儿童生理上的需求，然而，在儿童健全发展的一切所需里，最常被人忽视的，就是能够定义儿童人性特质的东西---即儿童精神上的需要。儿童内心的人始终隐而不见，他们在我们面前表露出来的，只有出于自我保护而作出的负面行为反应，例如哭泣、尖叫、无礼、羞怯、不听话、说谎、自私和破坏性行为等。如果我们将儿童这些自我防卫的方式当做是他们性格中的关键要素的话，那我们就犯了一个非常严重的错误。一旦我们犯下这个错误，接着我们会认定，我们有责任用最严的方法，甚至有时候可以通过体罚，来改掉儿童的坏毛病。然而，儿童的这些负面行为反应，往往是道德上的失调，或者有时候是精神上的混乱，这两种情况造成的后果都可能影响到孩子的一生。
班里有个小男孩，管理人看到他调皮，就呵斥，甚至动手打他，大家都认为这个男孩是调皮无礼的，什么事都怪他。我之前只是想到他想得到大家的注意，看到这个书，发现孩子目前的这个阶段是由于他更小的时候各种因素导致的，而且对他以后更是影响重大。不觉担忧可怜这个孩子。孩子爸爸是警察，妈妈是家庭主妇，他们住在爸爸工作的附件，小孩子和爷爷奶奶住另一个地方。老师们都觉得这个孩子是害群之马，而孩子的妈妈一点责任心都没有。
儿童将会遭遇到困难，我们应给予他帮助，而不应只是被动地冷淡关怀。相反，我们对儿童的关心照料应该是审慎的，是温柔关切的，以此来支持和鼓励儿童的发展。
儿童越能够专心，就越能够从工作中获得平静，也就越能发自内心地遵守纪律。
小女婴的身边有很多可以看的东西，但是她最感兴趣的还是自己的手。小女婴的努力是一种本能的表现---一种威力满足内在需求，而甘愿牺牲舒适的表现。有一天当小女孩手里又拿着响铃的时候，她不像以往把手全部张开让响铃掉在地上，她先放开一根手指，然后再放开另一根手指，就这样一直到最后五根手指全部张开，响铃也掉到了地上。这孩子目不转睛地看着自己的手指头。她一遍反复做着一根一根张开手指的动作，一边继续观察自己的手指。很明显，小女孩感兴趣的并非玩具响铃，而是一根根张开手指的游戏，是那些知道怎么抓住东西的手指让她觉得有趣，而对手指所做的观察让她感到快乐。
看到这里，感受到蒙特梭利的有爱的细致的观察，很想自己也被这样长大，也开心自己以后可以这样做的更好。
每当儿童告诉我们哪件事让他觉得不快乐时，我们绝对不会跟他说“没关系，不要紧”，我们会接受儿童不愉快的感觉，轻声地给予安慰，但也尽量不去渲染儿童遭遇到的不愉快的事情。