我的☞教师个人成长规划！

当心灵插上充满温度的翅膀，便飞向更遥远的地方；当清风吹拂是温暖的相伴，柔软与坚强支撑走向远方！

我的☞教师个人成长规划！

听了王蓉老师的一堂课，最大的感触是——爱，那是一种对自身严格要求与不断感悟的正视，那是一种不放弃亦不认输的态度，那是一种将每一节课堂送去关怀的大爱。

其实，我们从王老师自己的简介与经历中不难发现，王老师的亲其师信其道的观点，更不难发现对学生、职业的孜孜不倦。

育体育德，我们期盼每一个孩子拥有强健的体魄同时拥有端正的德行。教书育人从始至终体与德便是一家，从未被分割。

王老师的一堂课，自己一直充斥在温度、大爱、坚定还有正视的观点中，这是一堂体育人的有关于育体与育德的全新思想的冲击课堂。

课后打卡内容为：制定一份教师个人成长计划！

我的☞教师个人成长规划！

我通过高山流水的一幅画来阐述我的个人成长计划。

教师职业是我们一直在不断学习与实践的过程，还记得刚步入教师队伍时的模样，那时候，自己的目标很简单，认真的去备好每一堂课，认真的去上好每一节课，用自己最大的热情将自己的能量传播。

工作一段时间后，慢慢的走进学生，去解读他们的世界，拉进与他们之间的距离，逐步将自己的所学传递，用快乐的方式与健康意识为目的的进行着每一次课堂。

之后参加黑龙江省国培计划，那个时候对待每一次的作业认真，认真的完成每一次老师所交代的内容，争取的目标便是最后的优秀证书。

现在，为自己定制的目标是，一年之内完成两篇有意义的教学设计。一节丰富的课堂离不开认真的备课与学生实际的思考，教学设计的不断追求完美与零失误则是自己检验的一种方式。

一年之内完成1——2篇论文。有所教必有所想，通过每一次的实际运用以及新观点的渗入进行有新突破的观点思考，这是一种课堂实际状况的反思与反馈，从而为自己的每一步前进铺垫基础力量。

两年内争取拿到校模。这是自我工作态度的不断督促阶段，通过认真与实干的工作态度慢慢调整自己的心态，避免职业怠倦过早的产生，通过目标的确立时时督促自己不停止的脚步！努力拿到校模为自己，为自己树立成长型思维的发展模式。

两年内拿到县模。不断的拼搏进取，需要自己能力的展示，这样的方式时刻提醒自己不可懈怠，基本功与新思想的不断的学习与整合，努力的向前奔跑，拒绝消极的自己。

六年完成一级教师评定，八年完成高级教师评定。不急于逼迫自己的成长在刚刚好的阶段去面对，用六年的时光不断的积累自己，量的积累达到质的飞跃，就像一座山峰的攀登，不急于求成，努力走好脚下的每一步，留下宝贵的印记，不慌不忙。

专业素养能力再提升。学习的脚步永远不能停止，身为教师更是如此，每一年给自己一个专业素养提升的时间，身为教者更不能丢失最基本的能力。

专业人才培养能力，成为名师。十至二十年之间努力将自己打造成一位名师，拥有永不停止学习的信念与形成属于自己的全新思想还有紧跟时代发展的思想。人最不怕的是岁月流逝，反而怕的是在充满活力的年纪选择不相称的安逸。

我为自己制定目标，从初入教师队伍的那一刻便是开始。这些目标就像是一座座山峰，从低矮的开始，可能未来很遥远但当你明确属于自己的目标之后，脚踏实地走好每一步时，请相信最高的山峰离你触手可及！

我的☞教师个人成长规划！