茉莉说 ｜ 阅读，究竟会带给我们什么？

茉莉 ｜ 文

最近不那么忙了，一直在思考我这些年的阅读之旅究竟在带领的是什么。

这种回顾特别珍贵。

这种回顾有一点旁观者的意味。

我曾经只知道我带的阅读，此阅读非彼阅读，不是学校老师一味号召“阅读量”的那种阅读品质。

但是究竟是什么。

之前还写过一篇公众号，总结了很多优点大家都说好长，其实也是这些优点里没有一个重点。

到底什么是最核心

这两天一瞬间感悟到了

就是

孩子在高品质的阅读里，

会逐渐长出那个珍贵的【自我】。

这个【自我】，不是以自我为中心的自我。

是一个人，正确看待自己、逐步认识日新月异的自己的能力。

这个世界很多人们变得焦虑不幸福了，

根本原因就是他们不认识自己了。

他们对自己的看法，极大比例来自外界。

现在的孩子，

我们就拿我们自己的孩子为例来思考，

他她对自己有怎样的认识？

这些认识里，是否是事实？

这些认识，来自哪里？

这些认识，有多少来自于他们自己的经历，来自踏踏实实的自己的经历中的经验，真切到不以他人评价为转移？

一个人，认识自己和认识世界的速度应该是前后差不多同步的。

极大的吸收知识，认识世界，

却很少比例地认识自己，

最后的结果就是走进丛林，却迷了路。

阅读，

高品质的阅读，

真正意义的阅读，

明心见性的阅读，

让孩子长出认识自己，表达自己，平等地与世界交流的能力。

为什么说是平等的交流？

因为一个不知道自己究竟是谁的人，即使拥有世界地图，也是没用的。

你拥有所有的路，却不知道家在何处。

你问，是这里吗？走对了吗？

这个世界回应对于没有长得出【自我】的人而言，世界回应什么，我们都只能听着。

或者拿所谓的经验，盲人摸象的那一点点经验去走。

就像《小马过河》

有了踏踏实实的【自我】

不来自于外界，来自于每天高质量阅读，结合生活对自己的认识，

才有了真正意义的自我表达，

而不是只能发脾气

有了真正意义的社会交往，

而不是讨好

有了真正意义的成长方向，

而不是人到三四十了还在找方向、喜好和人生使命。

拥有了清晰的自我，

他们的阅读是活灵活现的与书中人物、与作者、与内涵的交流

拥有了清晰的自我，

他们的文字、表达、行动里才有一个真正意义的中心思想。

做到了真正意义的阅读，

学习中所需要的那点阅读理解、作文……所需要的东西自然而然不是问题。