小满，我们一起出发

小满，我们一起出发

本来这篇文字是昨天要写的，可是还是延误了。

昨天，就是小满。“小满节气，也是夏季的第二个节气。‘斗指甲为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也’。这是说从小满开始，大麦、冬小麦等夏收作物已经结果，籽粒渐见饱满，但尚未成熟，所以叫小满。”猛然想到了，明年这个时候，班上的学生也即将离开学校，而读书十一年，正是他们中考前的“小满”。因此，班上以小满为开始，作为即将到来的初三生活吹起的号角。还有，一直想和这个班的学生做一个关于二十四节气的课程，只因为有着太多的杂事和执行力欠佳，导致一直迟迟没有落地。幸好，小满的这天有这种想法。就以小满的名义出发，学生努力学习完成初中学业并且获得理想高中的通行证，老师认真敬业的去陪伴他们，鉴证他们的成长和变化。

学生已经读了几十年的书，即将结束初中的读书生涯，面临着人生的第一个岔道口。这个岔道口没有好坏，只有喜欢与不喜欢。第一个岔道口，是一个选择，却是一个没有选择的选择。不是你想去选择去那一条大道，而是你的实力允许你去走什么达到？幸好，还是小满的时节，我们还有时机去成长，还是最佳的成长时机。正如小麦一样，只要抓住小满过后的日子，一定会让麦穗变得沉甸甸的。学生就是小麦，班级就是一块大麦田。每一根小麦都可以在麦田自由自在的成长。麦田整体长势很好，但是麦田不排斥长的弱的小麦。多弱小的小麦苗，都会开花结籽，都会贡献属于自己的力量。一个合格的麦田主，绝对不会盯着一个弱小的麦苗过不去，也不会专门去为一个麦苗施肥、喷药。这是违背麦苗成长规律的。弱小的麦苗是有多种因素综合而成。最好的办法就是一视同仁的去对待，等待麦苗自身的成长。揠苗助长是一个让人贻笑大方的典故。没有一位老农真的去这样做。学会等待，就是最好的方式。班级里的每一个学生，都按照自身的方式成长。作为老师，就如麦田主一样，只需喷药、施肥、拔草和除虫，成长是麦子的事情。每一个学生都有自身的成长规律，没有必要按照既定的模式去培养学生，尊重他们的成长规律，等待他们成长。

希望在这个关键的一年里，每一个学生都能抓住成长的最佳时期，努力的去成长。无论你过去多么的不喜欢学习，还是希望在这个关键时间，能够静下心来学一次。学习的目的不一定就是为了考一个好成绩，最佳的学习状态可以给你有更的选择机会。希望在这个关键年，你能够沉下心来，充足的吸收“阳光”、“雨露”，让收获的季节有一支沉甸甸的的麦穗。