致良知格物班家书14

      美好的周末伴随着博仁老师的导读开始了，听完博仁老师的导读和御宾老师的点评责善，开始写本周的家书。

    这周开始学习阳明先生的年谱，刚刚开始我是有些不解，不是最初学习时先学习年谱在学习阳明先生的心学内容吗？为何这样安排啊！科学吗？后来听博仁老师的解释才明白，年谱比较枯燥，大家学起来没有意思。当大家对于阳明先生的心学有了一定程度的了解和理解时再来学习年谱就比较容易了。还是符合教育规律的。

      这样的学习安排符合教育规律，也符合我们对学习的认知规律。这也是体现了博仁老师和志愿者的精心安排和用心之专。反思我们现在的学校教育，却有许多不符合教育规律和孩子身心发展的问题。学习本身是一件非常有意义和有趣的事情，但是被我们的家长和老师搞的就像是负担一样。孩子每天处于应付的状态，这样如何能够学好学会呢？

      看看阳明先生在遇到困难的时候没有怨天尤人，而是反问自己“如果是圣人遇到这些困难，会如何处理呢？”。这样的胸怀如何不能成功呢？所以阳明先生才成为中国历史上继孔子之后的另一位圣人。

      今天我们学习阳明先生的智慧，更应该学习阳明的胸怀。有问题向内求，外面没有别人，只有自己。

      感恩阳明先生的智慧指引！使我们少走很多弯路。感恩博仁老师的谆谆教诲！使我们有了学习的机会！感恩御宾老师的担当付出！使我们认识到责任的重要性。感恩小伙伴的支持陪伴！使我们有了坚持下去的力量！感恩自己的坚持！使自己又一次的成长！