2019美丽乡村:韵律舞蹈互+,宁都在行动!幸福的彩虹花

第11周 | 冬之诺言·如影随心

2019-12-29  本文已影响0人  宁都864何袁亿

      信仰可以让思想发出火花,

      希望可以让未来发出光芒。

      望一片红叶,

      念一丝秋香,

      思一缕阳光,

      等一地洁白,

      用心灵的善良感知每一次的相会!

冬之诺言·如影随心

彩虹花,四周年

  明媚的午后,阳光透过窗户,照在桌子上,照在书本上,照进我们的心里!孩子们纷纷拿出彩笔完成了一幅幅美丽的画作,送给我们的彩虹花,为庆祝它四周年的生日!

彩虹花,四周年 生日快乐 明媚的午后 阳光透过窗户   照在桌子上     照在书本上

      孩子们欢乐地唱着生日快乐的歌曲,小手有节奏地拍着,中英文一起来!孩子们甜甜地对彩虹花表白:彩虹花,我爱你!祝你生日快乐!

照进我们的心里 孩子们甜甜地对彩虹花表白

      2019年11月17日,是彩虹花四周年的生日,早在月初彩虹花就发出祝福征集令,全国的孩子们和老师们都用心绘制,精心拍摄,只为给你,可亲可爱的彩虹花,留下最美好的祝愿!

      大家都送出了特别的祝福,我当然也不能错过,我用自己的文字为彩虹花写了一首别致的小诗作为礼物呢~

《我为你而来》

《我为你而来》

我踏着七彩祥云去见你,

这世间最美丽的“彩虹花”!

那湛蓝的天空,

火红的太阳,

娇羞的彩霞,

朦朦胧胧的晨星,

带着还未下班的月亮,

我们披着朝露,

静候每一次的晨读!

春天,我带着蒙蒙细雨

夏天,我带着绿树成荫

秋天,我带着丹桂飘香

冬天,我带着一枝独秀

来到“彩虹花晨读”的课堂

一声亲切的“早安”吻醒了黎明

一声美妙的“晨光”唤起了小精灵

一声温柔的“孩子们”点亮的小眼睛

我们竖起小耳朵,调整坐姿

开启了奇妙的旅途

那是字与字的交汇

那是画与画的结合

那是心与心的碰撞

那是梦与梦的相连

我骑着千里骏马来赴约,

只为与你相遇!

那一颗一颗的种子,

那一片一片的嫩芽,

那一束一束的花开,

那一串一串的果实,

把这个清新的世界

装点得更加绚丽!

彩虹花,四周年

与你同声,伴我成长

最爽朗的笑声和最动听的晨读

就是我送给您最精心的礼物!

宁都九、十月优秀表彰名单

韵律舞蹈之《春晓》

      韵律舞蹈如期而至,孩子们大眼睛小眼睛地盯着班班通,兔姐姐带我们回顾了上节课的优秀打卡榜单,孩子们看到我的名字都大声地叫出来,兴奋极了!

第九周 优秀打卡榜单 韵律舞蹈如期而至

      “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”多么熟悉的歌词,多么动感的画面,一夜春风,一阵春雨,一声鸟啼,把春姑娘惊醒了!

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 一夜春风,一阵春雨,一声鸟啼。

      中华文化上下五千年,博大精深,源远流长!《春晓》是诗词文化的佳作代表之一,我们是中华文化的传承者,我们是现代社会主义的接班人,我们秉承着“终身学习”的理念,开拓进取,厚积薄发!

《春晓》

      抢麦真是一门技术活,第一位也是很难得。糖果姐姐和孩子们问好,孩子们招招手和糖果姐姐呼应,有来有往,情意相连。孩子们跟着糖果姐姐分前奏和主曲部分,开始舞动“春晓”:转圈——小鸟飞——左右摇摆——花开花落……而后配乐跳起来,真像一群快活的小鸟,真是乐开了花!

彩虹花晨读之 《让太阳长上翅膀》 

      “啦啦啦,种太阳,啦啦啦,种太阳,我有一个美丽的愿望……”多么欢快的歌曲唤醒了我们可爱的小精灵,我们便随着助教老师进入今天的学习。

《让太阳长上翅膀》  我有一个美丽的愿望 可爱的小精灵

      早安,晨光!早安,亲爱的孩子们!亲切的早安问候敲醒了我们的心灵,开启了《让太阳长上翅膀》的美好旅途!这首诗歌篇幅较长,生词比较多,特别是“潋滟”,我也在旁辅助,纠正读音,多次诵读!

五彩缤纷 烨烨生辉

      课件的图片五彩缤纷,阳光灿灿,孩子们看了都连连称赞!透过诗词的学习,孩子们的想象力更加丰富,孩子们加上手势,一摇一摆,一会飞翔,一会鸣叫,自由自在的“太阳鸟”就在我们的课堂里,真是十分有趣呢~诗配画当然少不了了,那一张张色彩明丽,正在教室的作品墙上烨烨生辉,那一张张可爱的笑脸,就是今天最佳的收获!

彩虹花晨读之《都是他不好》

      我们在第二单元学习了《树之歌》,了解了大自然树木种类丰富,从不同的角度掌握了树木的形状、颜色和习性。今天我们随着彩虹花晨读聆听了《风之歌》,当风儿开口说话,就把大家全部连在了一起。瞧,这风多厉害!春风十里,夏风清凉,秋风习习,冬风凛冽,就像孙悟空一样百变的风!

优秀打卡榜单

      “都是他不好”都是风不好,这个坏孩子敲了我们的窗,影响了“我”读书。可事实是。。这样吗?我提问。

都是风不好 坏孩子敲了我们的窗 影响了“我”读书。

      孩子们都摇摇头,有生举手回答:“是因为自己不够专心认真!”是呀,正好有个开小差的小家伙,我便相机问到:“小家伙,是风不好吗,打扰你学习了?”小家伙脸红地低下了头。二年级的孩子们注意力集中的时间比较短,很容易走神,今天正好赶上了特别的诗,让孩子们逐渐内化。

慢慢成长

      “诗配画”我们采用的是“上色涂”,这学期注重颜色的搭配和运用,让孩子们的色彩感更加强烈,在今后的学习中慢慢成长,培养孩子们的创新能力!

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