教学杂记

9月12日

长方体正方体的展开图这堂课是继认识长方体正方体后的总结，也是为长方体正方体表面积的教学打下基础。即使这节内容在考试中占的分值并没有很高，但是若能上好，对于学生空间想象能力的发展有很大的促进作用。于是未敢有丝毫懈怠，下午回家后就开始准备教具，做了三个正方体，但是因为耐心不够，导致这三个正方体做得歪歪斜斜，最后展示效果也受到了一定的影响，这种懒是真真偷不得的呀！虽实物图准备充分，但是对于这堂课的整体设计和对教材内容的整体把握，还有很多的不足。甚至自己对于内容的理解都还有偏颇，真真发现吃透教材才是教学的起点。从今天的教学出发，回顾五天的教学，有很多意外的惊喜，也发现了自己的一些不足，算是在不断摸索中前进。

虽然有时候会遗憾自己没有当班主任，但换角度想想，当与不当都是为了学生，即使少了实践班主任工作的机会，但作为教师，教学实践机会可不会少。也因此，自己一直暗暗告诉自己，只有在教学上下功夫了，必须要抓紧自己的教学。

我想可能是因为我好好利用上了首因效应的原因，从第一节课开始，我就明确说了课堂规矩，狠抓纪律，现在明显感觉有了一定的效果。上课讲小话的现象少了些，即使是平常最不让人省心的学生也时常能看到他们安静坐着看着黑板那副可爱认真的表情了。有些学生反应，我的课是班上最安静的课。我想这不仅是对我的肯定，也是对我的督促。

因为班上纪律有进步，整个数学学习氛围也在慢慢变得浓厚起来。有时候即使我已经说了可以下课了，但还是有很多学生会继续完成自己的任务。特别是今天的课，我说了下课之后，所有的学生都在动手剪正方体的展开图，无一例外，这时候，我观察了，每个学生都特别认真。这也让我想到，数学应该要从实际出发，学生才会更有兴趣，才能更好的理解教学内容。而我总是会因为怕难，担心学生做不好，也是自己水平有限。而自己包办代替，费力的讲我要讲的内容，就比如今天讲的能围成正方体的展开图的四种类型。我展示完一个正方体的展开图以后，就开始生硬的把结论塞给学生，要学生记住四种类型。我能感觉到，从讲这四中类型开始，很多学生开始走神，而后做题目也是一团糟。但是之后我要学生利用下课时间自己实践操作之后，学生的理解深刻了不少，上课的参与度，题目的正确率都高了一些。学生实际参与真的很重要！

教学杂记

由此我又想到了我的第一节正式的公开课。那是长沙实习时上的三年级的认识分数，整堂课的纪律真的是一团糟，以至于还给我留下了上公开课的心理阴影。上完之后，我心里一直埋怨这个班的纪律太差，但上完之后，陈老师的点评提醒了我。一开始学生都还挺认真的，但在展示图形的环节中，图形太小，学生有些看不清，所以从那时候开始，学生就开始骚动起来。之后整堂课就都散了。这次的经验我一直都记在心里，不要只看到上课的纪律不好，要想想更深层次的原因，自己的环节设计是否合理，学生是否能听懂，能吸引学生的兴趣吗？但我在真正的课堂上，在这方面还是做的很不好。有时候本来学生都挺认真的，但因为自己在备课上有多欠缺的原因，一分钟的内容没有讲好，然后有些学生一整节课就游离走了。虽可能会有些夸张，但这真的在提醒着我，备好课真的很重要。我想在我这里，在课堂上能否一直吸引住学生，这是评价一堂课成功与否的标准。这不仅需要备教材，也需要备学生，需要经验的累积，更需要自己的用心。

在作业上，我现在一直在强调字迹工整。第一二次课堂作业我专门在课堂上留了足够的时间出来，专门强调格式与书写，然后作死的夸字写得漂亮的学生。昨天在检查学生的作业时我基本都是笑着看完的，那字写得，比我小时候好多了。于是我在今天的课堂上专门表扬了他们，是狠狠的表扬他们，还为作业专门设置了奖项。今天在完成课堂作业时，学生们更加认真了，只后悔没有好的拍照技术，不然可以来个大大的特写。我想先从态度抓起，有了好的态度，才会有一定的成绩，才能进步，才会更有成就感，才会更有兴趣。嗯，我是这么理解的。

教学杂记

在学生问题上，有太多太多的问题。班上两极分化尤为严重，好的学生有些内容讲一遍完全懂。基础弱的学生，基本听不懂。我想这些学生已经不能用统一标准要求了，得给她们开个小灶。鼓励他们和自己比赛，比如，先写好字，先把最简单的题目写了。班上这部分学生总的来说，还是比较听话的，今天刚和他们讲了这个要求。还待以后慢慢落实，争取不放弃任何一个学生。

我还发现关注、爱、表扬是对待所有学生的法宝。比如坐在八组最后一个的向登弟，我在第一节数学课上表扬了他，后面的几节课他一直都特别认真，即使旁边的人在讲话，他也是坐的端端正正，丝毫不受影响。之后我又夸了他几次，现在他每节课表现都不错。再比如，让老师头疼的戴世良，今天和他聊完天后，发现数学课坐的特别端正，一节课都没有点名批评他。

还有现在必须要予以反思的地方有

1.我很沉迷于课堂表面的浮华上。问一个问题，得到了学生大声的回答，我就以为学生们都懂了，然后一带而过，有时候甚至沾沾自喜认为学生们真不错，认为自己讲的也不错。其实是我没有深入课堂中心去，班上基础弱的学生本就很多，若长此以往，那我的罪过就大了。所以，以后要注意观察到更多的学生的反应，同时，每节课要有评价本节课掌握情况的手段，一定要了解到学生的掌握情况，让自己的眼中能有更多的学生。

2.言出必行很重要。我有时候说了规矩和要求之后，下次可能就会忘记，然后上次的要求就没有落到实处。长此以往，自己的威信慢慢就会直线下降。所以以后不要轻易许诺，不要轻易提太多要求。对于提出的要求和许过诺言的事情，可以拿笔记好。

3.在做事情是没有规划，所以导致有时候总是有种乱七八糟的感觉，毫无秩序。每天每节课都显得很慌乱，解决办法是每天晚上记好第二天要做的事情，按照计划来落实。

老爸经常说，教书三年教自己。也听过一句非常残忍的话，“老师的成长是以牺牲学生为代价换来的。”这让我很惶恐也很着急，我想我有责任让自己以最快的速度成长起来，这绝对不是我一个人的事情。