不用督促的学习

我喜欢的可爱的封面

  这本书，是朵爸和我抢着读完的，前两年我总是唠叨朵爸除了工作不读书，每次唠叨完，他随意找一本翻几页就跑掉了，唯独这一次，他不但认真读了，还和我讨论了书中的案例，结合朵儿平常在写作业、玩耍等各方面进行了交流和思考！

  原来大人和孩子一样，也许唠叨让他们做的事情，他们越抵触，反之，他们遇到了自己感兴趣的事情，会主动去探索的了。

  言归正传，本书作者苏晓航是一位资深的正面管教导师，这本书主要分七章解读了如何唤醒孩子的自主学习力！

  1、每个学习能力出色的孩子，都是点燃了学习内驱力；

2、了解孩子的学习内驱力，助力孩子成为学习高手；

3、保护孩子学习内驱力不受损伤的三种办法；

4、在孩子学习过程中，帮她全面提升学习内驱力；

5、利用老师、同学等外部环境，让孩子的学习内驱力暴涨；

6、那些“无用的学习”，也能成为孩子学习内驱力的源泉；

7、给孩子一个终极目标，让它成为自然型学习者；

  说起“内驱力”，这两年公众号上，短视频里，各专家都在讲这三个字，那到底是什么意思呢，其实就是人自身需要学习的内部动机，每一个个体从出生开始，都会产生学习的需求。这种需求首先源自生存，其次源自发展，也就是说，每个孩子生下来都是迫切需要学习的，他的学习内在动机是非常强烈的，养过孩子的家长都发现，即便是两三岁的小孩，他们在看到新玩具，学到新内容，面对新事物时那种认真劲儿，专注度，成人有过而无无不及！

    既然爱学习是孩子的天性，为什么让孩子学习，却成了家长最头疼的事呢，这是因为要诱发并且长期保持这一天性并不是件容易的事，需要利用孩子的好奇心去激发孩子的兴趣，并且让孩子有不断实践和体验的过程，让他们去验证，去犯错，再去验证，再去质疑，有了这样一个又一个的循环，学习的内驱力就会成长为孩子的动力源泉，但这并不是件容易的事，他需要家长懂孩子，懂教育，不急于求成，愿意投入时间和精力！

  有些家长往往忽略孩子自然成长过程，吼叫，打骂，施压，给孩子安排无数的习题，只关心孩子的分数，这都是拔苗助长，最终，让孩子对学习失去了兴趣！

  苏老师的这本书呢，就是以孩子学习的内驱力为主题，告诉家长如何去唤醒，启迪，保护，激发孩子学习的内在动力，把正面管教的理念和方法融入书中，不仅让家长能学到教育孩子的方法，同时也会学会掌控情绪，解决陪伴孩子学习时碰到的困难，缓解陪伴孩子学习的压力，并且从帮助孩子成长的角度出发，让孩子看到自己的进步，鼓励孩子更主动的学习！

不同年龄段的“奇迹”

  当然，每个孩子都不一样，都有他们的独特之处，苏老师选取的案例更多是从共性出发，帮助家长从中受益。

  那么我在读完这本书之后，收获的一些心得，在此分享给大家，也希望能对屏幕那端的你有所帮助。

  杨芸育儿笔记：我们对孩子吼叫的原因①我们心里有对一些事情固有的标准和原生家庭留给我们的处理模式！

②我们不了解孩子的个性特点不能和孩子好好沟通！

[微笑]跟孩子沟通需要注意四点①行动沟通（妈妈坚持阅读，而不是每天去唠叨，孩子你要多读书）

②与孩子沟通时要确保爱的信息传递（跟孩子讲话，请看着孩子的眼睛）

③学会倾听而不是评判和建议（我发现你和小朋友的矛盾，原来是有原因的！而不是“为什么就你和别人闹矛盾，吵架肯定你自己也有问题”）

④关注孩子的感受，多用启发式提问（宝贝，我们需要做什么才能让牙齿变得干干净净？），而不是圈套式提问（今晚上你要是不刷牙，你就长驻牙，以后丑死了）

孩子需要—被尊重被信任以及被爱的需求！

笔记2：分享一个移情案例：

  周日晚上孩子睡前，看着爸爸说“我不想刷刷牙洗脸，好困啊，”一旁看书的我，想到孩子报名后，玩了一天估计是累了，就走过去看着她的眼睛说“妈妈知道你现在只想睡觉有点累了，那你猜猜牙齿大街这会有没有什么东西在游行啊”她眼珠子一转，拉着我说“ 老妈我们去比赛，看谁先跑到卫生间，”再然后，我和女儿一起顺利的刷牙洗脸，互相给对方讲一个故事，睡觉啦！

  过程中我使用了启发式提问—正面管教工具！

    虽然目前我和孩子相处的还蛮和谐的，但但我还是想说“每个家长要有不完美的勇气，先去做，再做好因为错误是学习的好机会！