读《阴阳师之桅子女》所想

我是个特胆小的人，电视剧《聊斋志异》，看两眼，头要缩进被窝十回，所以更别提读这样的书了。

因为是必读书目，所以无论如何也要壮胆读下去。几个故事下来，发现其中暗藏人生之道、父母之道啊。

1.动人的友情

两个男主晴明和博雅，可以不说太多话的关系,书里他俩总坐在晴明的院中喝酒,有时博雅心生感慨,晴明也只是笑着。有事发生的时候,他俩总是一同前行,对话却总那么简单。真挚的情谊让人如沐春风。

特意上网搜了他俩，有这样的一段：作者梦枕貘06年在台湾参加书迷会的时候跟读者们说的：「既然大家不断地询问他们的关系，在此给一个正式的答复。是的，他们是相爱的。晴明很喜欢博雅，博雅也很喜欢晴明，只是他们自己并不知道。」看了这段话，感觉他俩好像是有点恋人的味道哎。

2.形似则灵附

故事中有对石头是否有灵性的描述：被下了“人”咒的石头，带有人的灵性，但微弱。如人们因为它像而去朝拜它，那对这块石头下的咒就更强大，它所带的灵性就变得更强。

这让我想起《人间世》里供人祈福的栎社树，对于朝拜它的观者来说，它是否也是被下了“咒”，万物有灵啊！

下咒，和育儿中的打标签多么相似。在育儿过程中，我们会认为有的孩子“磨蹭”，有的孩子“乖巧”，有的孩子“易怒”，有的孩子“粗心”……..这些命名仿佛一个个“咒”，给孩子贴上标签，丢掉了更多可能，也给妈妈们的心绑上了束缚。

不光是负面标签要提防，正面标签也是。例如，宝宝真听话，宝宝很聪明……类似这样的标签多了，我们的孩子会不会更多的去迎合期待、寻求关注？

中午就发生了一件事情，我和女儿去朋友家做客，朋友家有个和她差不多大的男宝，吃饭时候，朋友想让两个宝宝都快点吃饭，无意夸了她家宝宝，想以此督促我女儿快点吃，下面将要鼓励女儿的话还未出口，小丫头就不买帐了，立即生气（最近的“气”很多，不知道是不是平时家里热热闹闹，突然家里只我和她两人的原因），怎么共情怎么接纳都没用，最后是饭也没吃，不欢而散她平时的表扬听得不少，家里的、幼儿园的，准备再次去学习一下《妈妈是什么》里的随喜心，然后找机会和她好好的“秋后算账”。

前几天，因为她总使小脾气，我和她聊了生气的事，现在想来，我也在给她贴了“爱生气”的标签呢。到底怎么做？批评多了容易引发标签事件，表扬多了会导致寻求关注度。可能很多时候只冷静客观的把事情描述出来会好点。需要改进的，进行温和的惩罚，作出坚定的主张。对于做得好的方面，描述过程，肯定努力。作为父母，要学习要修的太多了呀。

3.时其饥饱

《栀子女》讲一个和尚抄经的时候不小心把如字的右半边用污渍遮掉了，然后左半边字就化作没有嘴巴的栀子女夜夜向和尚抗议，和尚读不懂栀子女的意思，深受困扰。博雅找来晴明，晴明把字补完整后，栀子女就不再出现了。

老师在庄子视频课里讲到，孩子社会化之前是小兽，有兽性，就像一个“小妖魔”。父母需懂得“时其饥饱，达其怒心”，要弄清楚“小妖魔”的需求，适当的满足需求，要会训“兽”。

我们与他人之间的相处也是同样的，在对方有所需求的时候，看需要的程度适当的给予他，不可太过，也不可不及，这也是待人处世的方法吧。

还有很多故事没有读呢，争取“斗胆”读完，在一个个故事中体会如梦亦如幻的人生。