2018年12月9日 周日 四五快读的教学者读

早上在马桶上看了一部分编写说明，收获如下。

字单独的含义不大，最好是练成词语，词语连成句子。句子连成故事。

看到重点了吗？你想要娃学字，娃想要故事，所以，单独的教字是不聪明的做法，要向着孩子感兴趣的故事引，这样他会逐渐感兴趣。

说实话，每个人一定会认字，早和晚的区别而已。至于量变能不能引发质变，需要更进一步的更深层次的学习和教育。