静待花开

周三共读即将结束时王校提到了关于孩子的教育问题，尤其提到了不能让自己的孩子与别人对比。扪心自问，在这方面我是否做到了？记得孩子在很小的时候我曾经犯过这样的错误，可是更令我想不到的是孩子的一席话居然给我上了一堂有价值的课，她告诉我其实每个孩子在别人父母眼中都是一样的乖，但是在自己父母面前就会原形毕露。看似为自己辩驳的这个理由其实真的很有道理，细细想来确实如此。可是我怎么就没有想到这样无休止的把自己的孩子和别人家的对比将会严重影响到孩子的自信心的建立呢？

孩子需要的是鼓励和赞扬，经常有人说，好孩子是表扬出来的。是呀！时时给孩子以鼓励，其自信心必将满满，无论做任何事都会阳光面对，即使临时遇到困难也会想办法解决。

鼓励不能无节制，适可而止，否则有的孩子会因为平时给予的表扬太多而经不起善意的批评，抗挫力太弱，这样遇到一点困难时更多的是选择逃避。

自从和孩子有了那次的对话后，我开始刻意注意自己的语言，尽量做到不伤害到她，看到她的优点就会及时鼓励。我深知自己孩子的脾性，她和我一样都是不善言谈的人，但是内心却是火热的，与人友善的。

记得没有来这个团队之前我曾不止一次向她提及转学的事情，可是每次只要一说到这个话题，她总会懊恼至极，泪眼婆娑。我知道她焦虑的是这样做她将会面对一个新新的环境，一切的陌生会让她产生孤独感。我告诉她一个人一生会面对很多次选择，更会遭遇到很多个朋友，只有不断的扩充自己原有的朋友圈，才能获得更多的友谊。慢慢地，她不再哭泣，而是重拾勇气去面对这件事。

待我们来这里之后的第二天她便告诉我交到了一位新朋友，着实为她超强的适应能力夸赞了一番。一周后她居然埋怨我为何不早一点送她来这里上学，当我戏谑她那个曾经总是喜欢闹情绪，哭鼻子的女孩到底还是不是她时，她笑着谎称她也不认识。

我也深知可能是因为她性格比较内敛，遇到什么问题总不喜欢挑战，看到班级里的孩子一个个奋起的积极状态犹如打鸡血，好生羡慕，心里暗暗期待她也能从此被感染，被浸润，可是一直不见动静。心里虽然着急，但是我觉得还是应该有静待花开的心态。后来在宋老师的鼓励下终于在春节刚过便和我一起探索了有关自然数的建构历程，总算有了一篇处女作，我们都开心至极。后来在网课期间，她又品尝到了有关长方体表面积、体积等方面探索的三篇小论文的喜悦，她的这种开心持续了很长时间，我们全家都为她喝彩。可是这个高峰体验过后，她又变得沉默不语。我知道要想像班级里那几个被打鸡血的孩子一样持续有动力，在她的身上暂时估计还有点困难，即使这样我也不会去催促她，更不会干涉。应该给她一个快乐的生活空间，待她真的到了愿意主动做事的时候，也许她的爆发期就真的来了。

尽力而为，还要顺其自然。对孩子不急不躁，静等花开才是一种平常心态。