开学初期的辅导

        寒假刚刚结束，学校工作就迅速进入正轨。女儿的新课已经开始教授了。因为是新知的缘故，女儿在课堂上听懂了七八分的样子，但是很显然她的内心受到了挫败感的暴击，毕竟相比较小学低段的知识，不需要多动脑筋，一学就会的日子一去不返了。小学中段的知识以低段知识为背景，逻辑性和整合性都大大增强，而孩子的思维还停留在直线性思维的方式，所以，我还是坚持在孩子接触新知时，将她不太理解的新知通过分析底层逻辑，简化分析解题途径，并且多练习做巩固，从而让新知变得不那么晦涩难懂。

        首先，我需要陪孩子重拾信心。明确的告诉她，中段题目相较低段题目有了挑战性，所以做题目时，需要认真阅读题目，读懂题目后，将解题方法进行解析，划分，拆成一步一步的简单题目。在这个过程中，要有耐心，要相信自己，不急燥，不急于求成，保持乐观的心态很重要。因为快乐可以促进多巴胺兴奋，有利于解决问题。

        其次，作为家长，暂时要降低对孩子的要求。有句话说：小学低段相差不大，小学中段两极分化，小学高段天上地下。这句话虽然表达过于简单，粗暴，但是其实话糙理不糙。之所以会出现这种夸张的情况，在于小学低段学科知识本身简单，易懂。孩子的隐形差距主要体现在阅读上。阅读能力强的孩子，理解力就强，等到了需要用逻辑思维能力行成过渡时就相对容易，简单。如果孩子看似在小学低段学习还可以，但是只要遇上难题就打退堂鼓，说明孩子分析问题，解决问题的能力欠缺，也就说明孩子的理解力是有待提高的，但是，通常情况下，很多家长只看表面的成绩，而对孩子行成真正的理解力，逻辑推理能力的帮助很欠缺。所以，从表像上就体现出来，孩子升入小学高段，因为一时的不适应而自信心备受打击，又因为没有得到及时的帮助而慢慢地积累了困难，从而变得有畏难请情绪，从而沦落为后进生。

        其三，在每个学期开学初期，陪孩子慢慢地将自己学习的节奏与学校的教学进度合拍。除了极少数的学霸，大部分孩子通常情况下，即使学习与老师的教学进度相差不大，但是其中还是存在隐性的盲点的，通常体现在对知识的掌握近乎囫囵吞枣，说会但不精确，说不会也会，所以，这个节骨眼上，会与不会只差分析几道经典的有代表性的例题作为巩固。使孩子对于知识无论从基本概念，口诀以及方法都做到清楚，明确是很重要的。只有每一个知识点都不留糊涂问题，孩子在整合知识使时才会真正掌握知识本身，才能达到灵活应用。

        我自己因为每天会负责检查女儿作业，所以还是能很快发现女儿学习的盲点和困难点，这样就能做到有的放矢的训练，让女儿的知识积累更扎实一些。期望同处于小学中段的家长可以窥到孩子学习中各自的需要，帮助孩子跨越一些成长过程中看似很小到很重要的障碍，让孩子可以一直自信的快乐的学习。