如何让小学生对阅读产生兴趣

        曾经组织过小学生进行“100天阅读行动”。25名小学生参与，家长每天为其孩子拍读书时的照片，发至群里，我负责填表登记。每天读书30分钟以上，100天以后，100天不间断阅读的有6人；50天不间断的有6人；90％累计读书在85天以上。

        我每周都会见到他们一次，会把做好的表格投影给他们看，表扬坚持好的同学。在做表格时用了变颜色鼓励他们：连续阅读10天，名字就变成红色；25天黄色；100天橙色等等。他们看到自己还有几天就可以进级时，你能感受到，他恨不得现在就回家坐下来阅读。每一次颜色的变化对他们来说都特别值得骄傲。其中也有有趣的时候，有的男孩看到自己的名字变成了粉红色，就会十分沮丧，觉得男生用这个颜色太女孩子气，希望时间可以倒流或者直接跃到下一级。

         一个人坚持孤单；一群人坚持，就有了理由。成年人是这样，孩子们更是。

        这个过程中也是对家长的考验，有几个孩子有坚持阅读，无奈家长忘记拍照，为了活动的公平，还是不能算数。不过这25个孩子的家长都十分看重这件事，也得以让它顺利进行并圆满结束。家长的态度对孩子习惯的培养至关重要。

         后来由于种种原因，没有再做这样的活动，后期记录也没能补充，有些遗憾，不过相信会潜移默化的影响这25个孩子的阅读习惯。希望下一次总结经验，可以做一个对学生更有意义的活动。