我说专业（一）

最近一直围绕专业两个字思考教育教学、课堂、教师与学生……今天觉得专业真的应该与众不同才是正途，否则何谈专业？

想说专业，先得说说时代进步。话说回到2010年左右，据我所想所知那时候刚刚出现苹果4，我刚刚听说小米，我还不会使用美团，也还没有属于自己的微信。说句实话，智能手机在我手里就如同非智能机一样用，根本不敏感更不引发兴趣。

再看看现在，机不离手手机APP几十种，微信支付时时刻刻不用随身带钱包，支付宝、美团、美篇、今日头条、简书、学习强国、灯塔在线……再看看周围的各种讯息，从网络速度三G四G到五G，信息技术人工智能，教育专业技术名称MOOC、STEM、PBL等等等等。

所以我说，教育的格局变化就是专业。爆炸式发展，速度迅猛进步，颠覆性创新模式……教育的变化有目共睹，学校教育尤其是传统教育受到冲击，封闭式校园围墙堡垒正在坍塌，教师行业职业应该改进。作为教育人，我感受到了自己被动的焦虑疲劳式的无奈。

再看看我们的评价、考核制度、思想观念……我们都认知并认可立德树人教书育人，我们都知道安全第一、德育为首、专业核心、全面发展，我们都在明白并渐渐深刻赞同古今中外诸如孔老仙师孔子、陶行知前辈、苏格拉底、柏拉图、苏霍姆林斯基……仁人志士先贤智慧者大师们“教育就是唤醒与发现”、“一棵树一朵云一个灵魂”……但是，我们往往都在眼睁睁地看着自己与周围的同仁们机械地片面追求成绩，围绕着考核成绩急功近利无所适从。所以我感叹“以人为本”真难！

再看看自己周围的周围，承认与否——学校教育、培训班和网络培训已经成为我说的教育“三剑客”三分天下非常稳定并向前发展，而且应该会呈现出愈演愈烈天下之势。所以，我们真的应该做些什么，做的符合时代符合社会符合学校符合家长，尤其是符合孩子们的需要，这才是真正的专业，我们的专业教育人的专业！比如，让有些简单的“小机器人”代替不了。诸位教育工作者们，除非把我们的职业行业做成事业，而且教育团队、教师群体大家一起让学校教育至少越来越向着不可替代的方向升级。

这才有技术成分，干出“技术活儿”是专业。