《教育是美的》读后感

      《教育是美的》读后感

      ——教育是美的    生活是美的

      我们常说:和什么样的人在一起你就会变成什么样的人，我想说:和一个喜欢读书的人在一起，我也慢慢的喜欢上了读书……

《教育是美的》读后感

      《教育是美的》这本书是我生命中一个重要且喜欢读书的人送给我的，本书的作者是担任江苏省苏州第十中学校长的柳袁照，开始拿起这本书的时候最吸引我的不是书中文字，而是书中的许多照片，都是生活中最美的瞬间，柳袁照校长把最美的瞬间抓拍下来，并赋予了诗意，更赋予了教育的蕴意……

      通过阅读，让我懂得了教育的真正含义，教育是什么？教育就是为孩子们的成长，把本来栽种在花盆里的花草，栽种到大自然的原野之中。即提供阳光雨露，又提供狂风骤雨。让他们自己去选择，自己去面对，自己去历练……

      通过阅读，让我懂得了“静待花开”的道理，放下我们自己该放下的，我们所有的期待都会在一瞬，对着世间绽开。“要做俯下身子静候的教育”，它将成为我坚定的教育信念，影响着我的教育和教学……

      通过阅读，让我懂得了做“甘于卑微”的教育。“甘于卑微”的教育，就是甘于放下身段、蹲下身子静候的教育，两则故事（一是女佣的主人陪小男孩在卫生间一起吃晚餐）“卑微”自己，在“卑微”的晚餐中完成了神圣的教育;（二是一对富翁老夫妇），同样“卑微”自己，不露声色，完成了发现“真善美”的圣神使命！我曾经在一片旷野，看到所有的野花野草都在绽放，没有谁比谁更高大或者更卑微，大家都坦荡、大气，充满生命的活力。而我们如同遍地绽放的小花，甘于卑微，平等、自信、微笑着与孩子们相处，那才是教育的本意！“做甘于卑微的教育”，实质是让教育回归到“人”的教育——完人的教育，即完整的人格的教育!

        通过阅读，让我懂得了我们应该“做在静谧中坚守的教育”，在这个变动的年代，教育应该有万世不变的东西存在，不能浮躁，不能时刻出新花样，不能整天想着日新月异，惊天动地。我们的教育要耐得住寂寞，耐得住孤独。我们要坚守，尤其要在静谧中坚守……这也是我们一直期待和向往的教育！

      最后，用我最喜欢的一段话结束 :“我们行走在路上，一路人都是风景。每到一处，行人都会驻足。我们走过，路过，所有的美景，我相信都会映在心里。我喜欢旷野，那些旷野里的小花小草，自由美妙的状态，绽放自己，又为这个大千世界装点美丽。同样，一路上，自由自在的小河，河水向前流，激起水花，再与我们一样，澎湃而去。我们走在路上，融入于自然，在别人看来，何尝未呈现那不竭的生命色彩与活力？我们自身何尝不是风景……”

      教育是美的，

      生活是美的，

      美在一花一草，

      美在一山一水，

      美在日常生活中，

      美在教育教学中！