七、二、一法则
＃有关学习的七二一法则＃
回顾与反思在学习中是常常被忽略，却又很重要的环节。
一堂课的学习包含了预习、学习、练习、反思这四个部分。
我们最为重视、花时间最多的部分是学习的部分，也就是我们所说的输入的部分。其次是实践，即完成作业、练习、内化知识的部分。这两个环节完成之后，我们便默认已经完成了一个学习任务。
预习以及回顾反思常常是被我们忽略掉的部分，尤其是反思。
今天我们要谈到七二一法则就包含了学习反思，切磋反馈，以及行动落实这三个部分。
那么它们在学习实践中的占比是怎样呢？
学习反思（reflection）10%
切磋反馈（Peer review）20%
行动落实（Action Planning）70%
什么是学习反思？
学习反思可以理解为对预习的检测。
预习的重要性在于对一个知识或技能的基本情况提前做一个了解。
这就好比读书的时候第一遍先阅读封面，封底，推荐语，了解作者的基本情况，了解作者在怎样的背景下写出这本书，书中提出了怎样的观点。
其次，阅读目录，了解书籍的框架结构，标记出想要重点学习的部分。并对整本书籍提出疑问，写下问题，再去书中找答案。
对应到我们的学习中，预习就是了解知识概况、提出想要解决的问题的过程。带着这些疑问，我们再去学习新的知识，便可做到有效学习。
什么是切磋反馈？
切磋反馈很像高手之间相互过招与相互交流，通过思维碰撞，取长补短，得出新的结论。
比如说苗苗老师在亲子课堂上设置的共创环节，孩子和家长共同创作一幅思维导图，亲子之间借由一张导图，展开讨论，彼此了解思路和想法，通过思维碰撞后，取长补短，做出成品。合作使得原本认知范围的10%扩大到了20%。
什么是行动落实？
将行动落实拆开来看便分为两部分：“行动、落实”。
行动：指的是学完知识后的及时输出，输出的方法包含作业法，笔记法，整理归纳法以及演绎法。
落实：指的是对行动的反思，结合预习来看。预习时候我们提出的问题到了落实这一环节，如果顺利得出答案，就是有效的行动，反之，则是无效的行动。
学习一共分为五个阶段：
1.了解阶段→新手
2.熟悉阶段→学徒
3.独立阶段→熟练工
4.指导阶段→行家
5.精通阶段→大师
大家可以看一下我们目前的学习处于那个阶段，再利用七二一的法则，反思，切磋和行动，最终达到有效学习。
