(2023.8.31)收心课2

今天有小妹妹来试课，哥哥姐姐们都贴心地帮助小妹妹。尤其是两个小姐姐，借笔、解答妹妹的疑问，偶尔的互帮互助也能提升娃儿们的自信心，特别是对自己还不错有了真实的感受，妹妹羡慕的小眼神，给了哥哥姐姐们信心。

今天从阅读开启，稍难一点的歌谣故事，结合阅读理解和韵律节奏，慢慢形成自己的节奏和韵律。从句子的练习上提升孩子们句子的节奏，如何断句、重音放在哪里，在情景中如何表达自己的情感，特别是在语感上，让自己的表达更有自己的特色和风格，让自己的优点和长处慢慢被自己和他人看见，一步一步见证自己的成长。

每个娃轮流来表达，明显看到情景理解更加及时了，节奏和拼读也更加熟练了，对于不熟悉的人名Rita，Sandy，Joey这些都能够自主拼读、准确发音。这还是得益于基本音节的运用和联想。

回答问题部分，看懂问题还需要老师的辅助，回答问题可以和情景对应，尝试用自己的语言来表达，重点是能明白问的是什么？会自己联系情景，还能理解情景的表达，至于最后的回答，需要在每一次的练习中提升自己句子的表达。尝试通过语感让情景自然而然地冒出来，而不是背出来，因为熟悉情景，对于情景也感兴趣，所以慢慢形成自己的语感，这个过程急不来，建立熟悉和自然地表达需要每天的努力和精进。

第二部分进入自然拼读的故事。主要还是元音双音节的拼读，之前的双音节ay，ee，非常熟练，对于单词的联想也是自然输出。同时结合之前的音节，扩展到多个音节形式。

ay，ai，a_e同样发一个音。

ee，ea，ie同样发一个音。

娃儿们自然地发音、自信的表达，越来越流畅地表达自己。

同时借助phonics的两本小字典，自己来对应，哪一些可以积累或者自己每想起来，根据音节的规律，不断扩大自己的词汇量，慢慢形成自己的规律，尝试脱口而出，对于新单词没有畏惧感，大胆拼读和朗读，结合情景来理解，同时找到音节的规律，慢慢和它们变得亲近、熟悉。

有了自然拼读和高频词的基础后，特别是在情景的理解上，娃儿们结合图片和情景来理解，对于句子的理解进一步深入。diamond也在尝试更加深入地理解，其他三个娃基本上都能结合图片实时理解，有耐心、有专注力，更加有兴趣。这部分对于自己的耐力和专注是巨大的考验。

第三部分高频词，从词到句子情节，默写了10个高频词，然后结合自己的生活和情景来表达自己，逐渐打开自己的思维，从家中的小狗、爸爸妈妈的行为习惯到自己和哥哥弟弟生活的点滴，不断尝试用自己的表达来营造熟悉的情景，这个过程中，点燃了生活的小乐趣，也增加了与他人的亲近，原来提升自己可以表达自己感兴趣、想说的话，让自己清楚也让别人听明白，和日常的生活结合起来，英语就没有想象中的距离感了。当然最重要的还是把飘在空中的感受和感觉，实实在在用英语写出来、说出来。