316如果爱，可以被融化……

        她永远埋着头，我和她说话，她也不看我一眼。

        那几十个孩子中，认识也有先后。活泼开朗的，初见面便给我留下深刻的印象；德才兼备的，在班级管理和学习中崭露头角；还有那淘气包们，让我费心费神；唯独在墙角的她，我识她识得晚……

        《雅正周报》刊发四期，为了推动写作革命，我举行盛大的表彰会，只要被刊发，哪怕一期，就可以在掌声的簇拥下领到我的一颗糖。大部分孩子都有糖吃，我不忍心那波只有做观众的娃们，只要为班级做贡献，也可以领到一颗糖。

        “老师，我是物品柜承包责任人！”

        “泽宝宝，功不可没！”

        “老师，我……”他难以启齿，他曾经是钥匙保管员。

        “你是我们的守护者！”

        “老师，我，你知道的！”

        “为主题队会插图，记你一功！”

        ……

        大家排着队，七嘴八舌，终于，人人都含着我的甜。凝聚人心，我的心也是甜的。

        在每日素材中，我认真读每一个孩子，这才是孩子们的内心世界，我感知着细腻的她。

        别人在谈论着甜，她遥不可及。“眼看着我的同桌以及在下面的同学都领到糖，我左思右想也没想出合理的理由。我叹了口气，哎，还是不要了吧。我有点失望，但我完全没有信心，也没有理由上去。”

        于是，她决定，与甜擦肩而过。

        一个合格的班主任，是要有敏锐的洞察力。每一个孩子的喜怒哀乐，都尽收眼底，了然于心。越是不爱说话，越是心中有数；越是不爱说话，越容易被忽略。想想我小时候，也是不爱说话。

        离校时，我让同学通知她留下。

        “我很好奇，但更多的是紧张，难道是我犯了错，要被叫去审问？我带着忐忑不安的心情，走回了班里。到了老师面前，又不知道说什么，一直紧张地呆站着，幸好有热心的同学帮了我一把。我向老师坦白，我没有理由。我万万没有想到，老师手里还攥着一颗糖。我非常惊喜，但心里更多还是感激，我以为我的那一份糖会被忽略，但老师却记在心里。”

        看似平静的她，内心却是波涛汹涌。从未直视我的双眼，今天，闪着泪光。

        我凑近她，“你的歌声，给大家带来快乐！”“我记在了心里。那颗糖比往日的糖要甜得多，也让我的心变得很暖。”这是文章的结尾。

        之前音乐课，我听孩子们说，小学同学六年，竟不知道她歌声甜美，歌词抄了满满两页，全部背着唱下来，让孩子们赞不绝口。

        如果，可以融化她，这份甜，将在她内心激荡许久。每个孩子都渴望被看见，被温暖，包括小时候的我。当你认真去解读每一个孩子，每一个孩子都是光亮的，每一个孩子都是这个世界不可或缺的。或许，你就是温暖她的那束光。

        “刘海长了，该剪了！”我顺势握住她的手，也许是刘海太长，遮住她明亮的双眸……