一张图，读懂《孩子也要断舍离》第四期

《孩子也要断舍离》悦读四期

实践断舍离，解决日常生活中没有唯一答案的各种问题

意识改革

用“减法”思考“断舍离”

“答案”不是必须，“思考”才最重要

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意识改革

经济全球化的大背景下，

注重记忆力的考试型人才，

已经不能满足飞速变化的经济形势。

考试改革势在必行。

无论孩子还是家长，

首先要从意识上充分调整，

尽早培养孩子独立思考的能力。

当然孩子们依然不能放松，

书本上专业知识的学习。

思考能力的培养，

必定要依赖于足够的知识作为基石。

但又不能过分强调知识，

毕竟在充分认知世界之前的婴幼儿时期，

思考力就已经通过日常父母的引导开始了。

长辈们尤其不能再死守固有认知的理念，

不吸收新的规划和价值观，

就无法为孩子们，

创造出有利于个性和能力发展的氛围。

对于父母来讲，

这是一个更加艰辛的过程。

就像往塞满东西的房子里填新的东西，

一定比往空房子里填东西更困难。

父母要先于孩子更加努力，

让自己享受新事物新变化带来的喜悦，

更好的引导孩子成为真正会思考的人。

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用“减法”思考“断舍离”

父母收拾房间的态度，

会反应在孩子的学习上面。

【把凌乱的东西塞进整理箱，

不需要的东西放进仓库。】

这些“非断舍离”的思考方式，

在思考关于孩子的问题时同样会出现。

【这种学习有效果，

那家培训机构口碑好。

就这样仓促的把表面的事情处理了。】

其实是在简单粗暴地给生活和孩子加码。

断舍离一定是减法的思考方式，

眼前用不上的东西，

只要是不必须、不适合、不舒适的，

就选择放手；

果断决定这个不需要，

或者光做这个就可以。

父母尝试这种深思熟虑的减法思考，

引导孩子认识现有的不足。

物质、信息、知识上的饥饿感，

才会让人有想要丰富起来的动力。

让孩子自主的“想要更多”，

然后去努力争取，

才会有获得之后的满足和喜悦。

父母可以与孩子各挑出一件物品，

询问对方，

这个对你来说有什么意义。

一定尊重对方的意见；

不同意见可以发表，

切记表面克制内心的不接受，

这等同于对孩子撒谎，

孩子感受到父母的不真诚，

对成长和亲子关系都有负面的影响。

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“答案”不是必须，“思考”才最重要

亲子间可以共同探讨的问题还有很多，

【学习是什么，

工作是什么；

生是什么，

死是什么；

家人是什么，

自我是什么。】

孩子和父母畅所欲言，

互相启发，

让孩子体会到不用背标准答案的快感，

越来越爱上思考生活中各种各样的问题。

会思考的人，

能够主动发现问题，

咀嚼问题，

深入作答。

为自己解决问题的人，

才是最快乐最幸福的。

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本期结语

通过一件件物品、一个个问题，

亲子共同进行断舍离式的思考，

可以学习彼此的价值观，

加深亲子关系，

提升孩子的自尊心，

让孩子成就一个，

想思考，会思考，享受思考的，

智慧人生。

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