心要向伞一样，撑得起收的住

这是我与他们相处的第201天

现在是晚上10：52分。查完寝，我和一个家长打电话，在办公室里坐了一会儿。

办公室里一个人也没有了，只有屋顶链接处有老鼠在活动。打完电话，我算是正常下班了，当我出教学楼的时候，看到一句话：心要向伞一样，撑得起收的住，望可望之事，待可待之人。

不知道为什么，对这句话，我理解的特别深，就今天来说吧，虽然上午和下午都在监考，但是晚自习的时候，我发现他们很浮躁，不仅仅是又到了双休的问题。对于个别学生我还不能生气，因为没必要。

中午一个学生跑来找我说不上学了，我和他聊了一会儿，发现他自己通过朋友已经找好工作了，一个月两千五，他很满意，我真的不知道他们这一届学生在想什么？劝也劝了，考试也结束了，就等着明天出成绩了。

也不知道这个社会怎么了？太现实？还是太残酷？亦或是没有教会他们一丁点儿的教训么？他们总是感觉自己很厉害，做啥事都是相当然，从不考虑后果，一味地玩耍，对他们好吧，他们觉得应该的，对他们不好吧，他们全盘否定你的一切。

就像是现在提倡的双休，不出意外的话，明天又该放假了，我那天也在想一个问题，就是双休带给我的是快乐吗？我总结的是多出两天休息的时间。

但是，在课堂上，我觉得课时少了，我就该精讲我的课了，我就现在这两天，感觉特别珍惜上课的时间，因为一节课也讲不了啥，就下课了。

对于他们来说，简直是太幸福了，因为回家一次，玩手机睡大觉，一来到学校，迷迷糊糊的度过周一，周二上课再困，好不容易周三了，该学习了，状态也来了，周四又该考虑回家的事儿了，也没心情学了，周五真的回家了，又该考虑玩手机睡大觉了……

要是以后都这样无限循环下去，学习好的，自律性强的，时间长了自然学习好，那些成绩不好的，自律性不强的，可能就是“修理地球”了，否则社会上那么多地，得有人种啊！

因为打工吧，没文化没文凭没技能要求还高，到时候老板宁愿用机器人也不愿意用我们人类了，到时候真的是，都抓瞎了！

可是，我说的再多，他们不懂啊！之前看过一段话，就是说，当我真的站在了讲台上，才理解了我的老师，他们歇斯底里的给我讲的道理，都是至理名言。

可我到三十多岁的年纪才明白这些是多么可贵。我学着老师的样子，想把这些道理传授给我的学生，可他们是十几年前的我，我叫不醒他们，亦或者是叫不醒十几年前的自己，我歇斯底里，心里充满挫败和失落......

三尺讲台很有魔力，嘴上说着“人各有命”，但还是站在讲台上苦口婆心的希望他们好一点再好一点。可是...…可是啊......

今天上午语文考试，其中有一篇阅读理解，名字叫做《伞》这篇文章我之前看过，我没想到会出成阅读理解题，我印象最深的是最后一段话：

一路无语，回来时，雨却越下越大，还夹杂着久违的东风，一阵强似一阵。我左挡右堵，弄得手忙脚乱，还是不行，索性效仿当年的父亲，把孩子扛上肩，让他打着伞，可是即便如此，还是顾不过来，我和孩子都被雨水淋湿了大半边。

此时此刻，我忽然想起父亲，不免心头一阵酸楚：这伞真的好小好小，容不下一点点感伤……

晚自习的时候，我给他们讲这篇文章，大部分学生都当成耳旁风听听也就算了，因为他们不懂我小时候也经历过没有伞的事情，文章里提到的化肥袋子做成伞的事情，对他们来说就是很搞笑的一件事，对我来说，却是我小时候永远也忘不掉的童年记忆：

小时候我们家里穷，穷到什么样呢？这么说吧，翻遍祖宅连一把像样的伞都没有。

记得那时，每次下雨，父亲都用一条麻袋，把底上的两个角对着套进去，再一拉一拽，就形成了一个三角形的雨披，虽然实用，样子却很难看，有点儿像东北扣酱缸用的酱帽子。给我的，则是用小一号的尿素（一种化肥）袋子依样做成的。

这帮人啊，真的是说不明白，讲不清楚，就像一个家长给我打电话说，老师，他小时候也是陪着我长大的，为啥现在都十几岁了，还长不大呢？做啥事都不想耳性！

其实，这种事吧，我也说不上来。或许，真的就是人家说的，人教人教不会，事教人，一教就会。

可能，在以后的某一天里，会有那么一件事或者一瞬间，突然就教会他们长大了，只是现在呢，才八年级，正是叛逆的时候，我呀，尽力而为就好，干嘛为了一点儿琐事，就斤斤计较呢！

有时候，放弃也是一种快乐！起码可以让自己变得更好或者心情愉快！光纠结有啥用呢，不如活在当下，珍惜眼前人，因为热爱，所以才能心甘情愿地付出，没必要因为一点儿小事儿，影响自己的心情。