好玩的自然物

　幼儿教育家陈鹤琴提倡“大自然，大社会都是活教材”，大自然是幼儿学习和游戏最有利的教育资源。而自然物幼儿园活动的重要材料，因为孩子认识周围事物大多依靠直接感知，大自然中的树叶、树枝、石块等等，这些随手可得的材料提供令孩子们既熟悉又新奇，它们贴近幼儿的生活，易于唤起幼儿的创作热情与创作欲望。自然物有可塑性强的特点，制作的时候要考虑到自然物的特性及形状等多方面的原因，能够更大程度地激发孩子们的操作兴趣，能更有效地促进幼儿观察力、想象力、经验、表现力等方面的发展。制作出来的作品也异于别的作品，这样的材料能使幼儿的活动更加丰富，还能让孩子把环保意识埋在心间。

在我们幼儿园周边，有着丰富的自然资源，前期我们的“亲自然，艺生活”工会活动中，老师们各显身手，用大家假期收集的自然材料做出了各种各样美观实用的自然物作品，孩子们利用自然材料又能够给我们带来什么惊喜呢？

第一天来选自然角的橙橙和星云来到区角，打量着我们投放的材料，指着老师投放的自然物制作的图片问老师，老师我想做这个房子，老师我想做这艘大船！可是看着盒子里各种各样的材料却犯了难，他们拼拼摆摆，在桌子上摆出了大概的样子，我想，既然孩子们对拼摆很有兴趣，那我们可以循序渐进，先让孩子从不那么难的平面制作开始。

芦苇杆这种低结构的材料需要孩子自己研究它的粗细，剪出它的长短，孩子们用画画起稿的方式先在卡纸上贴好胶带，一边比较手里的材料一边往上贴，很快就初具雏形了。

原来，粗的芦苇杆比较难剪短，但是需要贴上去的数量就少......原来量错了长度却不想浪费的时候，可以比一比把它再接上一块。无意间，孩子们探索了很多数学有关的内容。

第一天活动区，孩子们基本上按照老师的图片把作品主体做了出来，而第二天来到活动区，孩子们就开始拿起材料自己尝试着给作品丰富上背景和情境。

大船下可以用麻绳卷出风浪的形状，天上飞着两只可爱的海鸥。大房子用绳子做门旁边小房子隔出方形的窗子，远处用树枝做出大树，豆子花生排列起来做成门口的鹅卵石小路......孩子们真是创意无限。

　　其实在自然物拼贴画的过程中，孩子们利用芦苇杆豆子等做为材料学习数数、比大小、大小排序、分类，甚至还有排序，比如孩子们通过观察发现大船底部是梯形，要越来越小，房顶是三角形，要越来越尖等等，我觉得后续我们还可以通过一些辅助材料，如胶枪等与孩子一起想象、设计、制作出一些立体的作品。

　　在户外活动的时候，我看到孩子们把自然材料作为游戏活动中的替代物，如用一些植物、石头、或贝壳做为“娃娃家”游戏中的饭、菜等，用树叶做盘、碗等，我们可以用自然材料为孩子们创造更多有趣的游戏情境让孩子来探索。

除此之外，自然材料也可以用来制作体育活动器具。比如用柳条、稻草编制飞环，用豆子做成沙袋，用树枝做成弹弓、弓箭等，供孩子进行各种体育活动。

我觉得我们可以在泥学园鼓励孩子成为自然材料收集的主角，比如捡到一块石头，孩子可能觉得它很像一只小乌龟，就可以带回来画画或者制作，再比如我们周边有很多枯树枝，树叶、松果等等，还有石头、贝壳等等。为此我们老师也要拓展思维，对自然物的运用进行科学估量，尽量挖掘材料的多用性，提高运用率，取得意想不到的艺术效果，将资源充分发掘、利用，真正灵活运用这些有趣的自然材料。