体验式德育教育===启发

体验式德育教育===启发

青教计划体验式 德育教育魅力专题学习感悟：

在课堂，在学校一定是先育人再育才，这是我在青椒计划中学到的，很受用，合格的教师育合格的人，合格的接班人才是我们的目标。

在这个育人的环节中我们习惯了说教，说教一直都是老师的专长，不善言辞的我也可以和学生们说好几节课不重复，但是演讲者和倾听者是有一定的出入了，这其中有很多的因素，比如不一样的知识结构，年龄，不同的期望，不同的心里需求，我想也许就是因为这些不同步导致我们习惯了说教师有一桶水，学生半桶水的言论，以前一直觉得理所当然，这似乎就是真理，至于为什么会这样，没有想过，自古以来就是这样吧。

在体验式德育教育课程的第一个活动我说你画中：老师说的是这样的：

体验式德育教育===启发

我画的是这样的

体验式德育教育===启发

在对答案的那一刻，醍醐灌顶，突然见就明白了为什么我那么努力，那么用心，为什么就只有一小部分学生跟着我走，其他的都在按自己的脚步挪动，。。。。我一直想不明白，也把这些归结于学生底子差，汉语基础不好，好笨，是愚。我们每天至少4节课在一起，但是我们在两个世界，平行的两个世界，一直在你们身边却从未触及你们的内心，知道你们的需求。

在教学过程中沟通很重要，怎样沟通也是一个技术活：

教师需要做到以下几点：

1、和学生在同一个维度。（不要有过高的期望，用学生的眼光看问题，进行引导）

2、备学情，了解学生情况。

3、及时倾听学生的声音，让学生发声。

4、理解学生。

5、找到和学生的切合点进行引导，而不是强势的灌输，必须这样，就是这样，和电视剧中加入广告一样，让人接受不了，知识的认同需要现在心里有感触，才能在思想上达成一致。

6、耐心和尊重，用心去沟通。

7、可以借助各种的教具和环境。

8、尽你所能的给学生满意的能理解的答案。

学生：

1、认真的听。

2、不懂就问。

3、不能怕老师，把老师当成朋友，一起学习。

4、慢慢走出自己的圈子，跟上老师，去了解老师讲的那个世界。

体验式德育教育===启发

教师和学生：心灵沟通、微笑、真诚、聆听、目光交流、记录、

通过这节课我希望自己以后也能这样，第二天到学校后，我把这个活动同样交给了我的学生，收到了我没有想到的预期。（遗憾的是没有拍全照片）

画的两位学生
画完了以后对答案，没有一个对的 正确答案 她们特别的好奇，到底是什么样，有没有画对

一、上课时，我问他们为什么我教了很多你们听不懂跟不上，你们想过没有为什么？（很多孩子低下了头不再看我，学习好的都在反问我为什么）

二、我们今天做游戏，我请一位小老师，我当学生。（很多孩子开始举手，想要试试）

三、游戏规则介绍：第一次，不沟通。

四：我说你画：1、我在黑板上强调了各种图形的名称，让学生进行识记。

2、活动开始

3、活动结束。和预期的一样没有一个是对的。

在没有总结的情况下开始了第二次：可以问问题

但是尽管我在中途不断的强调可以问问题，但是没有一个学生发问。

在最后总结的时候，我意识到应该在第一次活动结束时就和学生进行沟通，让他们明白怎样做才可以画的像一点。

我问他们为什么会是这样？

1、说的人不说

2、以为说的学生和他们想的是一样的。

3、你说了他是老师，不敢，

4、没听明白。

和笃闻鸣老师总结的沟通要点一样，但是这个中间的错误是我们老师造成的，在教学过程中，我过多的强调安静、不要讲话。这直接导致很多学生没有了发问的习惯和意识。所有的教育成了灌输教育，我的高期望和学生的听不懂同时进行，和学生的距离越来越远，沟通很重要，心灵的沟通。

虽说这是一节体验式的德育教育，但是作为一名小学语文老师同样受用，学习到了很多，以后也一定要去改变，做个不断进步的老师，认识改正自己的缺点，和错误。让课堂也从沟通开始。