教育孩子总是“关心则乱”，好心却办了“坏事”

“如何教好孩子”一直是父母最关心的一个问题，但是“如何教好孩子”又是一个没有标准答案的问题。很多时候，父母在事后才会发现，因为对孩子的爱，最终自己的好心却办了“坏事”，让孩子养成了一些不好的习惯。

情形一：

父母忙碌之余，发现孩子正在专注地摆积木，用色彩缤纷、形状各异的积木搭建属于自己的建筑。父母看了之后，感到欣慰的同时，突然想起来给孩子买了水果，立马去给孩子洗了几个水果，拿过来给孩子：“宝宝，这是妈妈特意给你买的，玩累了，歇会吃个水果吧。”这时，孩子可能欣喜的接过水果，慢吞吞地吃完就去玩别的了；也可能会把父母晾在一边，甚至反感父母送水果的行为，父母自然郁闷不已，然后不停地催孩子吃水果。

总有父母会埋怨自家孩子做事不够专注，有很大一部分原因是父母的关心导致的。父母因为对孩子的关心，打断了孩子手上正在做的事，总是这样打断孩子，孩子怎么能安心做好一件事。

情形二：

妈妈特地买了一袋孩子最喜欢吃的苹果回家，孩子欣喜不已。爸爸看见了，就说：“孩子，看你妈多疼你，买了这么多苹果给你吃。”孩子本就开心，很自然地就拿出一个苹果要给爸爸吃，爸爸想着孩子喜欢吃苹果，都留给孩子吃吧，就笑着拒绝：“爸爸不爱吃苹果，宝宝自己吃吧。”于是，孩子就心安理得地独享了所有苹果。

孩子如果占有欲特别强，不爱把东西拿出来分享，那多半跟父母一直以来的行为有关系。父母总是因为爱婉拒了孩子的分享，最终却培养了孩子的占有欲，办了一件“坏事”。孩子的分享，一定要接受，就算真不爱吃，你也可以给妈妈吃，或者在不被孩子发现的前提下，悄悄放回。

情形三：

妈妈正在手忙脚乱地做家务，孩子看见了，特别有兴致地要过来帮妈妈的忙。妈妈做家务本就比较劳累，恨不得赶紧把家务做完，一看孩子又想过来“帮倒忙”，立刻严词制止了孩子想要帮忙的行为：“你笨手笨脚的，只会越帮越忙，一边玩玩具去吧！”等哪一天，你真想让孩子动手做家务的时候，孩子会想：“我不是笨手笨脚的只能添乱么，为什么还要我做家务？”

孩子想帮忙时，找一件比较简单的事，即便孩子做不好，也不至于引起比较大的混乱，让孩子去动动手。而如果图省事，不让孩子过来“添乱”，孩子的动手机会从何而来？什么时候才能让孩子养成动手做家务的好习惯呢？

对孩子“关心则乱”的情况不在少数，把握分寸，不要最终好心办了“坏事”。