小毛虫创作 | 音乐老鼠

一年级开始就做甩手掌柜的感觉真好(｢･ω･)｢嘿

周四下午第一节课，我们的新书发布会在小毛虫的热切期待中华丽丽地开启了。

每次，都有小毛虫志愿者抢着上台完成黑板主题画，下一期的志愿者都预报名了。这活儿对于小毛虫简直就是小儿科嘛。连构思都不用，每个小毛虫上台便信手拈来，似乎那本来就是他们自己写的书一样。我除了把他们当作我的老师，便只有佩服的份儿了。

音乐老鼠？这会是个怎样的故事呢？

有的说肯定是讲一只热爱音乐的老鼠的故事，有的说也可能是讲一只老鼠学音乐的故事。好吧，反正就是一只和音乐耗上了的老鼠。

没有一个孩子不爱听故事。边读边猜，边猜边验证，一起享受故事带来的惊异感，这也许就是精彩的故事让人着迷的重要原因吧。

杰拉尔啃大奶酪，啃出了两只巨大的耳朵。那会是谁的耳朵呢？有意思的是，小毛虫们不约而同地想到了猫。

我顿了顿，继续读故事——她简直不敢相信自己的眼睛。原来那是一只——巨型老鼠的耳朵，老鼠的部分身体还隐藏在奶酪里。这只老鼠拿着一支笛子，撅着嘴唇正在演奏。

“啊？”小毛虫们张大了嘴巴，眼睛里满是惊异。

对于这个年龄段的孩子，将文字转化成图画是一种重要的能力，也是他们理解这个世界的重要方式。好的读者在阅读的时候是能“看见”图画的。我希望图画能成为小毛虫教室每个孩子施展创造性想象力的源泉。

那就趁热打铁，请小毛虫给这个神奇的故事配上神奇的图画吧。

也许，对于孩子，创作热情远胜于创作才华。看着小毛虫们在写绘本上熟练地布局、构图、配色，直至创作出令人惊叹的作品时，我在心里暗暗地为他们喝彩。

每一个孩子都是优秀的创作者，他们投入创作时的样子——专注而动人。如果不是读了他们的写绘作品，我根本无从知晓他们的小脑袋瓜里装着怎样的精彩。

瞧瞧吧，他们每个人的作品甚至冠名为“伟大”也不为过。

兆赫 毅晨 薇恬1 2 3 4 5 6 雨萱1 2 文涵1 2 祺明1 2 梓谕1 2 政煊 一诺1 2 昱宸1 2 亦涵1 2 玺恒1 2 3.文字版 瑾萱 启豪1 2 韬玮1 2 艺希 祎然 若依1 2文字版
思伊 曾阳1 2 心悦 恩东1 2 3 智洋1 2 睿哲 允驰 品畅1 2 3 天瑞 茜菡1 2 文字版1 2 3 以恒1 2 3 以茉1 2 3 礼方1 2 易霖 启成1 2