爱的三根支柱

2022-11-06  本文已影响0人  符充的生涯驿站

孩子的学校最近组织了第5期蒲公英读书营,共读樊登的《陪孩子终生成长》。

我所在的一营一组一共11位伙伴,每天早晨6:00,准时在腾讯会议,打开摄像头,半个小时共读,半个小时分享。

书中讲到了爱的三根支柱:

一、给孩子无条件的爱

这是亲子教育中的第1根支柱。

最近孩子学校进行了第1次期中考试。这次考试是三个学校联考,所有的排名一个不落:三个学校的排名,年级排名,班级排名,总分及各科排名。家长们都很紧张。据说高中的升学率是60%,家长们都希望自己的孩子能够“卷”入这60%,对这次考试的结果,表现了不一样的态度。有一位家长,一看到孩子的成绩,就火冒三丈,立马要打。家住17楼,孩子说:“我都想跳下去了。”

什么是无条件的爱?无条件的爱,不需要交换。不需要孩子拿好成绩来交换,不需要孩子用“听话”来交换。面对孩子“还有很大进步空间”的成绩,我没有责备,问他们:“对自己的哪一部分满意,哪一部分不够满意?”孩子回答:“都不满意。”

“你的期待是什么呢?”我又问。孩子没有回答。他觉得自己的名次比较靠后。妹妹则和班上第1名比较,觉得差距好大。“我正在适应。”哥哥说。

是的,小升初是一个重大节点,从公立学校到私立学校,教学模式有很大的变化,学习节奏也明显加快,在公立学校的小池塘的到私立学校的大池塘,面对着更多欢快地游来游去的大鱼,压力可想而知。

我告诉孩子们我可以给予的支持和帮助,孩子们表示,需要的时候会找我。“每天超过一个人,365天,就超过365个人,那就相当厉害。”我鼓励道。孩子们遇到挫折的时候,更需要父母的关心和鼓励。

二、价值感

价值感决定孩子飞多高。怎样才能让孩子有价值感?-给孩子做事的机会。比如,让孩子参与家庭事务,让孩子意识到他所做的事有价值。如果孩子的世界里,只有“学习”,当孩子的成绩不理想,而被父母责怪时,孩子更会觉得自己没用。

过去,孩子们在书房里吃零食,垃圾和瓶子常常扔在桌面上和地板上,老妈每天去帮他们收拾打扫。我反复地提醒孩子们,却总是收效甚微。现在,我有时仍然会提醒,然后加一句:“谢谢你帮忙哦,减轻了我的工作量。”只多了这一句话,却让孩子们感受到自己的价值,因而乐意去做。

每个人都希望自己有用。

三、终身成长的心态

书中提到了几个点:

    1.要具有成长型思维。

从生涯的视角看,学习和成长是终身的课题。

    2.用积极的语言与孩子互动。

    3.把注意力放在过程上。

    4.允许失误和挫折。

这本书用大白话,简单地阐明了亲子教育的一些方法和观点。我们小组的几位爸爸,回家没有再打骂孩子,还带动了妈妈,改善了对孩子的态度。在共读中,改善了亲子关系,也改善了与父母的关系。共同的分享,大家从不同的视角,表达了不同的观点,也分享了在育儿过程中遇到过的问题和经验,读书的价值,就变成了1+1>n。

第1期共读结束后,我们还进行了线下的交流,约定一起去爬山,并计划了下一期的共读。

大道至简。有时我们需要不断地提醒自己,在生活中修炼,把这些道理,修成自己身上的肌肉。

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