《给教师的建议...
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- 100.提高教学质量的几个问题
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- 99.怎样使学校教育和家庭教育保持一致
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- 98.课堂教学与课外阅读
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- 97.怎样教育学生热爱劳动
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- 96.我怎样研究和教育学习最差的学生
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- 95.提倡教师在日常工作中做一些科学研究
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- 94.劳动教育和个性全面发展
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- 93.关于和谐的教育的一些想法
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- 92.我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩
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- 91.我怎样领导教师集体的创造性劳动
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- 90.我怎样写教育日记
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- 89.怎样听课和分析课
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- 88.老师们的教育观点一致
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- 87.谈谈教师的教育素养
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- 86.致未来的教师
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- 85. 农村学校的特殊使命
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- 84.我们的“家长学校”
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- 83.“思考之室”一一我们的阅览室
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- 82.关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作
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- 81.全面发展教育思想的一些问题
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- 80.要保持“水源的清洁”
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- 79.教育和自我教育
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- 78.一个“差生”的“思维的觉醒”
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- 77.怎样教会头脑迟钝的学生解应用题
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- 76.怎样对待学习有困难的儿童
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- 75.教师要爱护儿童对你的信任
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- 74.学生应当掌握的最重要的技能和技巧
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- 73.青年期学生思维活动的特点
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- 72.少年期学生思维活动的特点
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- 71.教学方法问题
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- 70.要敢于鼓励学生“超大纲”
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- 69.教学中的随意识记和不随意识记
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- 68.一般发展与掌握基本知识
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- 67.通过劳动发展学生的个人才能和爱好
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- 66.劳动和智力发展
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- 65.让学生进行独立的脑力劳动一一研究性学习法
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- 64.在课堂上怎样指导学生的脑力劳动
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- 63.教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心
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- 62.让学生生活在思考的世界里
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- 61.一年级数学教学中的思维训练
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- 60.必须教会少年阅读
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- 59.识字教学应当跟图画紧密结合起来
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- 58.“思维课”一一到自然界去“旅行”
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- 57.带孩子们做环球“旅行”
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- 56.让孩子们心里的诗的琴弦响起来
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- 55.逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯
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- 54.怎样使小学生愿意学习
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- 53.学习愿望是学生学习活动的重要动因
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- 52.为什么学生感到越学越难了呢？
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- 51.要使知识“活起来”
