读《给教师的建议》
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读《给教师的建议》
不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。
蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处——读《家常课十讲》有感
瀑布心理效应
要相信孩子❤️
常作印:心理问题需要“用心解
让学生成为“思想家”“发现者”
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