【网络教研】《皇帝的新装》微课设计一 ――浅说童话

【网络教研】《皇帝的新装》微课设计一 ――浅说童话

尊敬的郑主任，亲爱的老师们：

在这金秋送爽的十月，我们郑标语文名师工作室62期网络研修如期与大家相约，今天，我们将继续我们与大家探讨微课程的开发。我今天要讲的有关《皇帝的新装》的微课设计。

写在前面，跟老师们聊聊：这次微课设计，我分到的任务是《皇帝的新装》和《天上的街市》这两课。说实话，好长一段时间，我还是弄不明白，针对某一课应该怎样进行微课设计？

通过很长一段时间的思考之后，我这样定位我要做的微课：一是不能丢了微课的特征：时间短，知识点聚焦。二是还要跟课文有联系，也就是以所给课文为例，讲解一个知识点，或者是训练一个能力点。

而我的这两课的任务，根据单元提示，《皇帝的新装》可以选一个能力训练点――学习速读。《天上的街市》可以讲解一个知识点――联想与想象。

但是，对我来说，真的挺难的。比如速读，既是能力训练点，又要跟课文有所联系，我怎么着，都觉得有困难。经过一天的努力，我把自己的想法及做法拿出来，跟大家共同探讨。

《皇帝的新装》我打算做两个小型微课：一个是《浅说童话》，用2――3分钟的时间，在学生学习这篇童话之前，先进行一点知识点的铺垫，因为学生之前虽然学过童话，但并没有作为一种文体进行讲解，七年级的学生了，可以对这一知识进行进一步了解。

第二个就是本单元的一个能力训练点――学习速读。我主要抓住这样几个问题：什么是速读？（明确概念）如何训练速读能力？这两大块进行讲解，重点放在方法指导上。

下面是我的第一个《浅说童话》微课讲稿：

同学们，大家好！今天，我们要学习的课文是《皇帝的新装》，这是一篇什么文体的文章呢？对，它是童话。

说到童话，大家肯定不陌生，看过不少童话故事了吧。那老师考考你，来，我们先看看这几幅图画，猜猜它们分别出自什么故事？

对，你们猜的很对：第一幅是《卖火柴的小女孩》，第二幅是《海的女儿》，第三幅是《丑小鸭》，第四幅是《拇指姑娘》。

同学们想一想，这几个故事有什么共同点？

对这几个故事都是出自丹麦儿童作家安徒生之手，都是童话故事。

一、那么，什么是童话呢？

《现代汉语词典》：“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。

《辞海》： “儿童文学的一种，经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。

综上所述，童话应该是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

二、那么，童话有什么特点呢？

1.语言通俗易懂、生动有趣；

2.故事情节曲折 ，引人入胜。

3.丰富的想象;

3.大胆的夸张;

三、童话的种类有哪些？

1、 拟人化童话。把动植物或世上没有生命的东西，当作人来写，使它有了生命、言行和情感。例如：《丑小鸭》

2、人物童话。即用普通人作为主人公的童话。不过，童话中的人物的行为有明显的夸张和想象。例如：《皇帝的新装》

3、超人化童话。故事的主人公是超自然的幻想出来的。例如：《神者仁龟》、《蓝精灵》等。

4、 知识性童话。这种童话是以严格的科学理论和实践为依据，把科学知识和神奇的科学世界用童话故事表现出来。例如：《小蝌蚪找妈妈》。

四、了解了什么是童话、童话作品的特点以及童话的类型之后，我们来探讨一下童话作品应该怎么学习？

1.阅读童话，了解故事内容

2.理清故事情节，分析形象

3.体会写法，领悟童话的现实意义

同学们，了解了童话的这些知识，对于我们学习《皇帝的新装》这篇童话故事，可是很有帮助的哟！

下面我们一起去看看《皇帝的新装》吧！