可视化教学——《从备课开始的50个创意教学法》（麦克·格尔森）阅

方法五:让学生主动学习的课堂设计

在这个环节中，学生将决定自己想要发现什么。

活动:列出学习重点，让学生思考学习重点，并简单记下他们已经了解的信息。要求学生们想出和学习重点相关的三个问题，和小组成员讨论，每组最终留下一个问题。教师将问题归类，并让同学投票选出想要在课堂上学会的问题。

思考:学生提出问题和讨论问题的过程中，就是解决了一部分困惑，所以，集中到教师手里时，问题应该是典型并且突出的。另外，教师讲解的是他们自己提出的问题，学生学习的热情和积极性会比平时高。这个方法适合解决小说阅读或者散文阅读过程中遇到的问题。