【工作室活动】因爱而聚 照亮你我（2）

7月30日，是我们工作室成员在暑假的第二次聚会，依然是研读教材，为暑期培训全市教师做准备。我们，感受到了天气的“热”；我们，也感受到了研讨的“热”。虽热却心静！

这一次，在我们市三小的一二班研讨，每个成员都亮了剑。大家都从四个领域来分析，无论是讲解的内容，还是课件的呈现，都是让人眼前一亮。知识树的出示、核心素养的凝炼、教学策略的分享、教学案例分析……惊艳！短短五天时间，就展示出了如此高的水准。佩服！佩服！

【工作室活动】因爱而聚 照亮你我（2）

当然，也是存在一些问题的，我们研讨后，给出了合理的建议！

整体：解说的各个部分，需要：再细化，再删减，再……

部分：

一年级：1、表格中内容的显现，再清楚；2、添加数学素养的注解；3、案例部分要多渗透数学思想；4、答疑解惑设计亮点多多，但要精减。

二年级：1、知识树的线条太多，对听者有干扰，要重新调整；2、课件的字体太小，搭配不够合理，四周要留白；3、内容和目标的纵向、横向呈现之后要简要说明；4、答疑解惑部分要给出强而有力的依据；5、主题要凸显的更清楚一些。

三年级：1、表格的设计不够美观；2、理论过多，掩盖了案例；3、教师讲解内容与课件呈现要相呼应；4、语言要简练再简练。

【工作室活动】因爱而聚 照亮你我（2）

四年级：1、课件的设计要规范；2、面积单位的知识要讲得再透彻些；3、课件中的图标要再精美；4、要加强练习普通话；5、答疑解惑环节的问题重新调整。

五年级：1、目录中领域划分之后，呈现的方式有些乱，再设计；2、核心素养的介绍不要过快；3、在介绍植树问题的时候，语言要简练；4、对于思考的问题，要有理论支撑。

六年级：1、课件的四周要留有空间；2、解说第一个案例的时候，先说明设计意图，再解说操作过程；3、多呈现有用的数学；4、加强练习普通话。

【工作室活动】因爱而聚 照亮你我（2）

学无止境，研无止境，我们会一如既往地研究着。因为，我们因爱而聚，为爱而行，照亮你我！

【工作室活动】因爱而聚 照亮你我（2）

                      ——2018年7月30日