给临界生补课记——1.我的完型填空

6周末给学校年级的临界生补课，虽是补课，但我感觉很开心，就像是走在自我实现之路，我就需要这个机会，整理自己的知识体系和提分策略。

所谓临界生，就是某个科目较弱，如果提高就有机会升高中的同学。学校很会想办法，把这些学生都集中在一起，还分文理“治跛”。我的任务是四中，即普高临界生的英语学科。英语成绩在50分左右。

内容：完型填空 2017年中考

时间：90分钟

开场白：10分钟

大家都是英语较弱的同学，只是文科跛腿的希望生，提高十分，就可以上高中。所以，加油！

英语120分满分，其中阅读55分，得阅读者得天下，我们的重点在阅读。阅读理解填词较难，大多数同学甚至直接放弃此题。因此，我们看我们的争分点在哪？完型和阅读理解。

我们主要针对完型和阅读，对答题过程及技巧进行训练。

步骤一  读前活动

设计目的：处理生词  30分钟

1.将14小题各选项看一遍，划出不认识的单词。

2.请生词较少的同学解释词义（一同学5题）

3.带读一次5题选项，同学们再齐读一次，从声音中判断存在的问题。发音不清的词通常是尚未掌握的词。展示。

4.给3分钟时间速记词义。

接下来，下五题，直到全部记完，通过同学的举手情况判断绝大多数同学完成任务。

5.全部15*4单词扫除词义障碍。

（看同学划生词，大半都划了。生词障碍如此大，是unexpected ，此处多花了半小时)

步骤二 读时活动  20分钟

1.快速通读全文，不回头。2-3mins

2.细读做题，上下文。 12-13mins

补充：开头细读，找出基本信息。

步骤三 读后活动  30分钟

1.对答案，看错题，细研究

2.了解学生情况。对10个以上举手。

对10个以上同学：你们完型难点在词汇和快速朗读。

3.针对各题了解情况，老师念题号，对的举手。发现前面的题错的多。

4.细读开头，不设空的那几句。

5.习题讲解。

课后反思：预设由学生讲题，小组交流讨论，直到完全弄懂。因词汇问题太大，讲题还是老师一气呵成。

完形填空 小结：自编

1. 选项要认得，搭配要记得

如：record 对应take notes

2.浏览全文不回头，细读首段上下文。

把握基本信息。如人物，代词所指。

3.文中生词可猜测，选项词义要辨析。

如：realize 事实已存在，慢慢意识到

guess 表示不确定

discover 发现已存在事物

下一期，阅读理解！！再会！