美国公立学校引入首个人工智能教育项目

从2018年秋季开始，美国匹兹堡蒙托学区将推出一个新的人工智能项目，为学生提供大量探索和体验人工智能的机会。

新项目“蒙托AI”设在大卫·威廉姆斯公立中学（David E. Williams Middle School）。3000平方英尺的教室将用来开展跨学科人工智能教育社区项目。人工智能依赖收集的数据，所以“蒙托AI”的成功与否也将取决于高等教育学者、社区领袖、企业主管、家长和学生等相关者的数据收集。其合作伙伴目前已包括卡内基梅隆大学、卡内基学习、AI4All、Vision Machines LLC、Anki、Aeton、Anceder、Amper Music、Promethean等组织。

“人工智能领域是20世纪50年代，在卡内基梅隆大学发明、培育和发展起来的，此后匹兹堡站到了人工智能发展和学术讨论的前沿。那么，蒙托学区将提供全美第一个人工智能公立学校项目，也只是出于本能。”蒙托学区总监克里斯托弗·斯通（Christopher Stone）博士说。

学生将接触各种内容，包括数据素养、自主机器人、人工智能虚拟助理和STEM查询技能。此外，学生还将学习人工智能道德、射月思维（即大胆思考）和职业意识。艺术也是“蒙托AI”项目的一部分，由Amper Music指导。Amper Music是一个人工智能作曲家、表演者和制作人，它帮你根据内容，立即创建原始音乐。

“蒙托学区是以学生为中心的……着眼未来。蒙托的开创性AI计划将为学生提供更多探究式学习机会，以及与数据互动的平台。我们的目标是让学生成为未来的创造者。”大卫·威廉姆斯中学校长多米尼克·萨尔佩克（Dominic Salpeck）说。

蒙托学区也将成为全球青少年“人工智能地区性比赛”的新主场。比赛使用自主机器人，展示人工智能机器人可以改变的生活场景。卡内基梅隆大学将于7月28日正式宣布这一比赛。

与卡内基梅隆大学合作，使用Calypso for Cozmo的软件框架， Anki的Cozmo机器人，学生将获得人工智能主题(计算机视觉、路径规划、语音识别等)的实践经验。他们还会在卡内基梅隆大学CREATE Lab的支持下，通过“Earthtime”项目，学习数据读写技能，激发有意义的对话，并以包容和透明的方式，获得数据。此外，学生将能使用Promethean Activepanel上的多个数据集与数据交互。

“在太多的学校，太长的时间里，我们一直推进一种陈旧的教育模式，强调遵守和复制。学生埋首于考试和学习任务中，一切都是为了让别人高兴，而不是他们自己，”卡内基梅隆大学CREATE Lab的乔丹·莫鲁齐亚克（Jordan Mroziak）博士说，“在课堂上使用有意义的、经过深思熟虑的技术和数据，我们可以支持那些具有创造力、同理心和批判性思维的学生——让他们能更好地合作解决今天已知的问题，以及明天未知的问题。”

学校将通过虚拟识别与游戏化计算机模式，以及教授算法，来提供计算机人工智能课程。还会与卡内基学习公司建立强有力的伙伴关系，强调游戏设计，建立最成功的电子游戏类型之一：拼图游戏。这些课程包括通过批判性分析，构建作为模式表示的算法，以及“什么是可辨别模式”等更理论性的概念。

原文链接：

http://blogs.edweek.org/edweek/on_innovation/2018/07/coming_this_fall_to_montour_school_district_americas_first_public_school_ai_program.html

来源：EdWeek

作者: Justin Aglio

智能观 编译

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