为合格的创造者奋斗

      因为有许多不完美，我们才追求完美；因为有许多不快乐，我们才追求快乐。人生，究竟有多少相遇，会温柔了岁月，惊艳了时光？向前走，走过属于自己的风景。给自己一份自信，不浮、不躁；给自己一份洒脱，静静思，淡淡行，无论何时何地，做最真的自己。《经典语录微博》

      缘分使然,让我们这些来自五湖四海的老师们相聚在一起,跟着吴校长认识了许多优秀的教授和伙伴.今天,大家就由吴校长带领我们相聚一起聆听雷教授畅谈如何激活团队教师的创造力.大家亲切的叫他雷神.雷神是深圳龙岗教师发展中心主任,他是唤醒者,赋能者,他用自己的力量唤醒了一位有一位优秀的教师,帮助了一位又一位教师走出困境,拥有强大的能量.

      龙岗的朱娟老师和官丽婷老师用一段视频表达了自己对雷神德感激之情.视频技术和创意让人震感.试想,如果没有雷神的带领和老师们自己的努力,怎么会做出这么好的视频.由此看出团队的力量是强大的.二位美女老师把老师比作发动机.让发动机转的快,就的团队共同合作.所以不管是在教学生读书还是老师组织在一起做某件事,都离不开团队的力量.在官老师的讲话中,她说自己曾经就是瓶子里的女孩,想突破瓶颈,但怎么努力都走不出去.只能在瓶子里看外面的世界.自从认识了雷神,在雷神的帮助下,逐渐走出了困境.

这一点让我尤其感动.一个人的成功从来都不是偶然的.她是经过无数次的磨练和自己不懈的努力得来的.在疫情期间,龙岗的老师门为了让孩子们听到一堂好课.经过了很多次的直播试验课,直到让自己满意了,才能讲给孩子们,这份执着和勇气让人佩服.以前只知道失败是成功之母,但今天官老师告诉我们说,胜利是成功之母.这就是强者思维早就强者,打败小的自我,壮大胜利的自己.不管遇到什么困难,一定要告诉自己:"我可以!我能行!我一定能做到!’迈开第一步，离成功就近了一步。凡事不是成功了才做的，而是做了，才成功的。在做中学，学中做，遇到问题，解决问题。在一个团队中，人人都参与，人人有事做，然后碰撞智慧的火花。就像一列火车，有带头的车头，后面的每一节车厢都是发动机，是机主，火车就比原来跑得快，才能到达彼岸。

      随着信息技术的爆炸式发展，课堂的图景正在不断地发生变化，传统的一支粉笔、一本书，已经远远适应不了孩子们的发展需求。这就迫切的需要课程开发。所以雷神给我们讲了如何创造教师的创造力。他问了一个问题：老师的创造力源于课程，课程怎么开发？谁来开发？开发课程最重要的是什么？

      大家纷纷在留言去留言，说：找痛点、善于从别人优秀的经验中萃取优秀的技术、再把技术转化成课程，勇于创新、敢于突破、找手法和心法……最终找到最佳方法：流程、工具、标准的萃取、再实践、有效、提炼为技术。所以核心来了---技术。掌握了课程改革的技术，充分发挥团队的力量。

      技术是很重要的，而什么事情都存在着技术，任何一个事情他都存在着一个技术，就像我们教学，你怎么样教学才能够把这个教学工作做的特别好。那任何一个名师，他想把课上的好，他的背后一定是有无数的技术来进行叠加和积累。于是我们希望我们自己来打开一双慧眼，来善于从最佳实践，从别人的优秀经验当中能够萃取的技术来做技术；萃取出方法；萃取出工具；萃取出流程等等等等，来促进老师们的成长。但是这个只是个体，这个还不是一个重要的事情。那么这个重要的事情是什么呢？雷神围绕着这个话题给我们讲解了课程并不是重要的。我们自己记住，最主要的是形成自己的特色，就是来构建一个完整的生态体系。而这个生态体系要靠区域来共同的完成。比如教坛、新秀、骨干教师、一直到学科带头人，领导给我们提供平台，来促进我们完成任务，要我们来开发课程。开发的这些课程，又可以供其他的老师来进行选课，来进行选课。这就是课程菜单。像今年。受疫情影响吗？我们现在不能够来进行线下的培训，那不能进行线下的培训。那全区3万老师他的培训怎么样来完成的？那就是线上授课。那么微课制作呢？有用吗？其实微课是在线课程，是课前预习、查漏补缺、拓展视野、方便复习……现在的我们，不能再用搬运工的思维，那样没法锻炼孩子的思维，也不会引起学生的学习兴趣的。我们要做知识精加工者。怎么加工？比如：情景导入法、游戏中学习、小组合作、制作微课……多给学生一些成功的喜悦，会让学生更加喜欢学习。

      我想未来的学习中心不仅仅是如此，它会带给我们更多的不可思议，不可置信。