以儿童为师、自己为师、同事为师

[红顺视点]:以儿童为师、自己为师、同事为师

一一暑假教师培训还可以这样创意

一、以儿童为师一一学生培训老师

1、邀请高年级小组长对所招新教师进行合作学习中的小组建设、课堂流程操作的细节培训。

2、邀请本校己走成工作岗位的毕业生，现在大学、高中就读学生，本校学生自主委员会低中高三级学生代表，围绕“老师我想对你说”、“母校生活对我影响最大是什么”进行专题分享。

二、以自己为师一一反思学习

反思、总结是对上期工作疏理、盘点，肯定成绩，发现不足;而新学期计划是对上期总结中发现问题找出解决对策，同时思考本期的新思路、新方法、新举措。因此无论教师撰写的总结、制定的计划要立足于下列三原则:重实效、讲章法，有内涵。

上期工作反思点:

1、我或与团队一块做到、超标准做好项目有哪些?经验是什么?

2、我或我的团队未完成或做的不到位项目有哪些?原因是什么?

3、我或我的团队除计划外有创意、实施了哪些特色项目、活动、案例，开发了哪些课程资源，成效如何?

4、我向直接主管领导陈述:我发现学校在安全、德育、课程建设、课堂改革、绩效考评等方方面存在急需改进问题或建议。

自己教新学期工作思路、计划要点:

1、本学期要坚持(保持)上期什么?如何保持?

2、本学期要改进上期什么?改进配套措施是什么?

3、本学期要创新工作是什么?创新思路是什么?

4、本学期中心工作是什么?如何分解、量化成个人月周工作台帐?

三、以同事为师一一互训

互训指的是教师之间互做导师与学生，互相培训。

操作流程:教师选择自已感兴趣、最擅长的有思考内容作为互训选题;自己阅读、搜集、整理相关内容，撰写培训讲义及课件:学校学术专业委员会审查通过后，按排时间做讲座，依据效果及满意度发放教研津贴。

好处:接地气;资源共享，我为人人，人人为我:倒逼教师阅读、研究、教学一体化。