教育论文的文体特征

⊙阅读进度：第四章第一节

⊙阅读思考：要写好一篇完整的教育论文光靠拼拼凑凑是不行的，必须作者本人脑子里有货。写作之前要了解你所要写的是什么文体？有什么特征？从而要在脑海中有一张蓝图，你要写什么？你有什么要解决的问题？这个问题需要怎样解决？解决后有什么意义？在动笔之前，还有很多功课要做，如果内在素养不够，就必须借助前人的肩膀去理解去学习。

⊙阅读内容概要：

教育论文通过一种“对外”表达，促使教师“向内”反思，帮助教师将零散的教育教学经验转化为切实的研究成果，并让其充分服务于教学实践。

文体特征：

一、问题性。

如何发现问题？1、具备强烈的“问题意识”。2、寻找合适的写作问题。3、准确表达问题。无论是写什么，教师要不断地思考：我要通过这篇论文回答和解决什么问题？如何才能准确的表达这个问题？把明确的问题准确表达出来，才能真正找到论文的写作点。

二、结构化。

经常出现的问题及解决办法：1、无逻辑结构。

2、结构混乱或不完整。

教育论文的特点是结论先行，通常在标题就表明了论文的中心观点。写作的目的是要分析、论证这个观点，让读者信服。因此，从表达的角度来讲不止标题要结论先行，每一级标题都要是一个分论点，作为理由、依据来支撑论文的中心论点，即上面有结论，下面有理由，结论概括理由、理由支撑结论、上下对应。因此，教师在写作过程中，要先从结构的角度把写作素材梳理清楚，看看哪些是结论、哪些是理由、哪些是事实，以及事实是否支撑理由，理由是否支撑理论。

为了更好的发现论文逻辑结构上的问题，可以采用“思维显性化”的方式——列提纲。来检视论文的结构是否完整、严密。

三、理论性：理论的抽象与理论的运用

1、从经验、现象中抽象理论。

2、运用理论建构概念、解释实践、创新理念与方法。将理论作为概念界定的依据；运用理论对实践进行描述和解释；让理论成为新研究、新方法与实践策略的生发点。

四、创新性

教育论文的创新从何而来？1、发现有新意的教育问题。2、发布有新意的教育观点。3、阐述有新意的教育理解。4、总结有新意的实践经验