4.1 亲爱的孩子，你慢慢来

        今天一早学习了橘林教育陈文芳老师4.1如何通过教育写作，更好地理解儿童这篇文章。反复听了几遍后，感触很深，不禁让我想起了去年刚开学不久我和孩子们之间发生的故事。今日学习过后，再反思，突然有了完全不一样的感悟。以前的我，真是没有好好理解那群可爱的孩子们啊......                                虽然从刚开始中途接手八年级逐梦五班到现在已一年，但当时和孩子们之间的故事点滴依然历历在目，情感满满。逐梦五班是一个优秀，积极，阳光，向上的班级，全班孩子们都充满了青春的热情和活力。女孩们都乖巧可爱，男孩子们让我再次感受到了他们的聪明与鲜明的性格特点。说实话，刚接手他们，我当时也颇感压力。特别是班级有一群活跃的男孩子们，听老师们说有几个男孩脾气还特别火爆，初一时动不动和老师直接在课堂上开怼是再平常不过的事情了，甚至有一个男孩还直接在课堂上和一位女同学因为一点小误会而直接大打出手。据班级孩子们反馈，这个男孩子蛮不讲理，脾气也特别暴躁，说话还脏话连篇，不太受班级同学们喜爱。因为刚接手他们，我选择了前期多观察，多发现问题，然后找准时机对孩子们进行教育和引导。                                                      我们都知道，中途接班班主任工作并担任两个班的英语教学工作，压力自然不小。再加上我本身性格又比较好强，事事都希望能做到最好。但作为孩子们的“后妈”，开学前一个月的班级管理工作确实颇费功夫。我花了大量的时间和精力在班级管理，班干部重建，情感建立上。很多班级事务，我都和孩子们一起亲力亲为，开学搞大扫除卫生，我和她们一起合力完成，师生感情逐渐建立了起来。一个月时间一晃而过，功夫不负有心人，班级绝大部分孩子的心已经和我紧紧连接在一起，班级各项教育教学工作都正常有序开展。但接下来发生的事情让我意想不到......                                                                              还清楚记得，我们学校每年按照常规校运动会都是在十月份左右举办，我们本学期的校运动会定于10月23日举办，也就是说，在班级正常工作开展一个月之后，只剩下20多天的时间，即将开办校运动会，所以那天的体育课，作为班主任的我就带着全班同学们下去准备练习运动会开幕式入场式，平时的体育课老师都会让他们后半节课有自由活动时间，打篮球或者是踢足球。因为要训练入场式，时间又比较紧迫，所以我特意告诉孩子们今天一整节课都要拿来训练，希望大家好好配合！谁知我话音刚落，班级有几个男孩子就立马提出抗议，其中有一个胖胖的男生，大声说我们才不要练什么方正队，我们要去踢足球，凭什么体育课是我们自己运动踢球的时间，老师你却拿来练运动会开幕式，我们不想练。当这个胖胖的男孩子一说完，其他几个男孩子也正好不想练习的，也附和着说：“是啊，我们都不想练习方正队，这是我们的体育课，自己踢球和打篮球的时间”。说着就抱着足球准备离开班级队伍。听他们几个男孩子这么一说，我突然间觉得自己好委屈，作为班主任，利用自己的时间带着班级孩子们训练，方正队那也是为班级荣誉着想，我的付出他们怎么就一点都不理解呢。虽然说我也不再是年轻班主任，也做了好多年的班主任了，但是在那一刻，我的心竟然隐隐的痛了，真的有些伤心。我竟然没能控制住自己的情绪，说了一句“那你们训练又不是为老师练习的，你们愿意训练的同学就留下来训练，不愿意训练的同学，你们自己看着办吧.”说完我就有些生气地走开了，有一些乖巧懂事的女孩，立马就跟过来说：“老师老师，您别生气了，还是带着我们好好练习吧，我们都听您的话，好好练习.”就这样，在女同学们的劝说下，我跟他们回到了队伍当中，和同学们一起开始练习方阵队。                                                                    那一节课很快就结束了，但这节课带给我的反思却才刚刚开始。当时的我为什么听到极个别孩子抗议的声音，我就会如此不淡定，如此伤感？还是因为我心里的另一个声音在作祟：“你为孩子们付出了那么多，他们竟然还有人不听你的话？”我怎么可以有这种想法呢，孩子们都是有鲜明个性特点，独立的人啊，为什么他们的想法就不能够让他们表达出来呢？特别是男孩子，他们活跃好动，那他们的体育课平时都有自己玩耍的时间，突然间被占用了，难免他们会有些不高兴呀，不高兴的时候肯定要让孩子们学会表达，当时的我是不是能有更好的解决方式呢？如果我能站在他们的角度，为他们思考，那么就一定能理解他们行为背后的原因呢？他们喜欢踢足球，打篮球，我为什么不去理解孩子们？理解他们的基础上，再为他们合理安排。在理解尊重孩子们的基础上，发现更好解决问题的方法岂不是更完美。不仅可以增进彼此师生的感情，而且又可以达到事半功倍的效果。                                                  我回到班级和孩子们这样提议：“孩子们，既然你们这么喜欢踢足球，等运动会结束后，那老师愿意为你们安排时间，可以和年级的其他班级进行足球比赛。我愿意拿我英语第九节课的时间给你们打比赛，你们看怎么样？”话音未落，热烈的掌声响起来了，这时候男生们大声地说；“雷老师，您太好了，谢谢您，我们之前错怪您了，以后我们一定好好配合您的教育教学工作，班级活动，我们一定认真练习校运动会的开幕式，我们也定全力以赴，请您相信我们！”    眼泪再次在眼眶打转，不过这次是幸福的开心的！                                                                                又想起了龙应台老师的那句经典语录：亲爱的孩子，你慢慢来！在我们现代都市的快生活中，“慢”确实是一种心境，更是一种艺术，一种已开始被我们遗忘的教育真谛。我希望在我今后的教育教学生涯中，我能够做到“慢”对学生，对孩子。亲爱的孩子，你慢慢来！老师愿意花更多的时间等待你们慢慢成长！