原来还是很在意

原来还是很在意

月考结束了，没有特意的去看学生的成绩，自认为已经不是很关注学生的成绩。学生家长的电话询问孩子考得为什么那么差？让淡定的心不再是淡定。一个成绩很好的学生忽然考断崖式的成绩，无论是家长，还是老师都是无法接受的。到教导处查阅学生的试卷，发现试卷确实让人吃惊，所有的大题几乎没有任何的步骤，只有结果。不知道这样做是处于偷懒，还是处于一种态度的不端正。这个时候，不仅要安抚家长对于孩子成绩的担忧，还要想着如何安慰学生的失落。虽然对于学生成绩考的如此之差，感到非常的生气和失望，但是，毕竟学生还是很失落，很伤心。如果简单的处理，会让学生对于学习数学失去兴趣。

给学生分发答题卡的过程中，看到学生的成绩绝大多数都大幅度的下降，下降的人数到达十人。晚上睡觉的时候，总是不能够踏实，心中非常的担心，如何让学生的成绩提升呢？虽然知道这次成绩的下降并不是知识的漏洞，但是心中总是感觉面对如此多学生的下降，竟然不知道该从什么地方去解决？半夜辗转反侧，始终缕不顺思路，不知道该从什么地方着手？心中想，老师都不知道该从什么地方突破，学生怎么会突破呢？

现在的问题就是学生的成绩大幅度的下降，该如何去提升？大幅度下降的原因：第一：国庆八天假期，成绩下架的学生都有一个共同的特点，就是没有认真复习，而且绝大多数学生根本没有复习。开学将近一个月所学的知识点，在八天完全忘的一干二净。这些学生还有一个共同特点就是自律能力特别的差，只要稍微有一点诱惑，就会放弃学习。他们没有任何的定力可言。他们没有清楚的学习目标，完全是根据心情和爱好却学习，不知道明确的努力方向。第二，学生本身对于知识的掌握程度不够熟练，处于一种半生不熟的状态。上课时间能够听懂的知识点，课后没有及时的复习，早已忘得一干二净。面对考试，更不知道从何做起。考试的计算题的大面积失分，可以看见学生的基本功还是欠缺。第三，学生的学习任务太多，学生只能够用应付的心态去学习，很难有静心的学习。九门功课，每一门都有练习册，每一门都是重点，每一门都是需要花时间。没有轻重缓急，这是让学生不知道该如何去做？也不知道什么科目应该花的时间多一点。第四，学生的执行力不够强，老师强调的事情，只是口头的答应，很难用行动去进行解决。没有行动力，所有的美好的想法都是徒劳。第五，家长正是农忙的时节，根本没有时间去管学生。

 现在的问题是，我该选择什么样的方式去破这个问题？难道是和别的老师一样抢时间？还是靠威胁让学生成绩提高？……心中没有一个明确的办法。