有点乱

上周排队被全校批评了。

午托老师排队又批评。

自我感觉整个都不好了。

在班级批评了两次重的，好像还是记不住。

今早数学老师说上课吵，批评后又不回答问题了。

感觉真是有点糟。

这个不听话，那个不做作业，上课时间又要讲新课！感觉真是糟透了。

好久没用小组比赛的方式上课盖章表扬了。

上课零落的掌声，依稀的应和声，甚至说话声都比那些大……

不知是否一个“学霸”的词激起了孩子们的跃跃欲试，这次考试近半人优秀。（虽然这仍然不理想，但这是考得极好的一次了。）

无意间读到王老师的文章，讲了严老师以前的读写绘班级，真是极羡慕的。

我应该把我的班级带到哪去……

这学期目标只是养成阅读习惯，会不会太低了，养成的孩子已经养成，然而仅仅是养成，没养成的还在养成，然后呢？没有了。假如目标订远些，比如感受一些美好，养成的必定能跟上，假如感受到美好，没养成的也会渐渐养成！这真是好！那么问题又来了，我又该带领孩子们走到哪去呢？该如何带他们读写绘呢？

我希望孩子们感受到的是美好而不是指责，我希望自己能活在美好中而不是焦虑和痛苦中……我希望能和孩子们遭遇美好……我希望那些孩子尽量靠近美好……