做不做软柿子

今天刚上班，就听说教学分工有了调整，教历史改成了地理，我们这些人开始思考原因，历史教得不错，为什么还要转科去教地理，就因为地理缺教师，历史今年还够用，那明年呢？

不知道领导是不是从全盘考虑，还是一个坑里埋进一个萝卜即可，拆了东墙补西墙。也许历史其他人领导摆布不了，只有捡软柿子捏。

将近五十岁的人改科，重新熟悉教材，难度有，怨言有，可是同事欣然接受领导的安排，下午就开始备课，也许人生就是如此。

如果是我，我不会同意改科，和领导对抗，维护自己的权益。做不做软柿子，两种方案，两条路不知走向。

如果把教学作为自己的爱好，就有捍卫的本能，不喜欢的学科怎么去投入，教啥都行是一种将就，应付。

我不做被欺负的软柿子，只有使自己强大了，不被他人宰割命运。

遇见了喜欢的，其它过往皆无法入眼，无法将就。