2023-10-01运用条件反射原理，培养学习习惯

学习是学习者因经验而导致行为或行为潜能的相对持久的变化。

改变学生的行为，培养学生良好的行为习惯，是教育者的核心任务之一。

行为习惯对人的影响是深渊的，好习惯让人受益一生，按照行为主义心理学家的观点，习惯由一系列稳定的行为反射构成。因此，培养好习惯，就是培养好的行为反射。

其中条件反射作为一种自动化学习普遍存在于日常学习中，比如说每天坚持练习一小时古筝，过段时间形成了一个习惯性动作，比如每天坚持写日记，坚持一段时间，质量还没有提上去，但是保持记录的习惯，每天都有输出的习惯，不断调整思维模式，能坚持练笔，保持思维的训练这项学习活动成为生活的一部分，保持学习的状态。

具体措施是，激发积极情绪，营造良好环境，给予及时反馈，巧用奖励惩罚，树立榜样示范，合理刻意练习。

提到学习的氛围，注意表扬和鼓励，为了让学习和积极的情绪建立联系，感觉好才能做得好，将学习行为和积极的情绪联系起来，让学习变成乐于去尝试的事情。

营造良好的环境，从孟母三迁的故事中来，再到美好的校园都会有舒适的让人感觉愉快的读书环境，校园中充满了读书的氛围，来自环境的愉悦感潜移默化第塑造了阅读习惯。

及时反馈的重要性，从电子产品的使用方面即刻反馈能够让大脑及时调整进步和矫正努力的方向。

想到一个十岁孩子需要做行为矫正，他会看大人脸色，计算10以内的加减法的时候，他不是用心思考是否正确，而是看大人的脸色来判断自己的结果是否正确，不断调整答案。

妈妈举例做“1+1”的答案时候，他一开始就回答2，只要大人的脸色没有缓和，他就不断更改自己的答案，一直往后数，直到大人的脸色缓和时候，他才停下来就说哪个是肯定的结果。

听到这里，我感觉到是大人把问题整复杂了，对引导孩子确认最后的结果帮助不大。

树立榜样示范作用的四个环节，第一是注意，第二是保持，第三是动机，第四是行为潜能转化，我们对学生模仿行为的期望，应该是学生能达到能做到的。

领导说要对学生保持信心，如果我们都不相信学生能够做好，那么如何对学生提要求呢？当然下文是让学生相信她是能够冲击清北的这个目标，不敢说自不量力，也确实是要有改命的动力和长期的塑造，包括前面所提到的刻意练习。