育儿｜男男读书记
今天奔波了百十里，为孩子取回了一堆历史书。
一套吴姐姐讲历史，以前给天天买的，结果她没怎么看，放到了书吧里。
如今，男男要看，问起了这套书，说还在那里放，还是一整套。
听着我甚是开心，还想着为他买一套历史书呢，谁知道这就有了。
所以，今下午作文课上完，就冒着大风去了县城。
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经常性，我说男男坐不住，不肯好好读书。
可是最近发现，他居然是爱看书的。
回想一下，从去年开始，他就在频繁的要求我，把他那个听读机修一下，他要听水浒，听三国。
原来，姐姐在身边的时候，他一听，姐姐总是嫌烦，一来二去的，就没有再听，时间一久，这东西居然坏掉了，再也不会响了。
这一停，一直听到了现在。
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六年级以来，一直在念叨这事儿，平时说，周末更说。
偶尔想起来，去摆扭原来的听读机，却发现无论如何也听不成了。声音不是大得吵耳朵，就是小得听不见。
男男为此嘟囔了许久，我没有放在心上。
这会儿把历史书拿回来，又在网上看，那种插硬盘和内存卡又带耳机的听读机，下单买了一个。
只希望回来后，他可以安心听书。
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一年级二年级的时候，他一直在读着国学经典，论语大学中庸道德经，读了好多遍，可以成诵。
后来，三年级开始，那些没有再接着读了，一到周末，就回家看奶奶，和奶奶待在一起。
杨家将，岳家军，封神演义，三国演义，水浒传，都听了过来。
西游记没有听，红楼梦也没有听。
西游记从小看着电视剧走过来的，红楼梦又担心他看不懂听不懂，没兴趣，也就没有进行了。
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五年级，没有听书。
房间里的一些童书，他有反复在读的，也有的书一边都不肯读的。
历史类的书，他一直在要求着想读，让我给他找来读。
因为心里一直有事，不平静，从来没有把他的要求放在心上。
倒是满足了他的一些影视观看的愿望，放了几部关于战争的电影给他看。
如今，感觉自己可以安心做一些事情了，才满足了他的需求，有种后妈的心理滋生，很是惭愧！
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每一次看完故事，看完电影，我想让他给我进行一些交流，每一次，都觉得不够尽兴。
无论是一句话感受，还是人物的品鉴，也或者是精彩情节的回顾，都觉得这孩子的表达无法和他姐姐们相比较。
也可能是我总是那些他和姐姐比较，刺伤了自尊心，反倒是一次也不肯跟我交流了。
前两天，老师发了一篇他的日记给我看，读着，觉得语言还是挺风趣的。
到现在，两天时间，男男看完了明朝那些事儿的第二本，第一本缺失没拿回来。
这是我看到的他读书最快的时候，这样的速度让我感觉着相当欣慰。
之前读书，一本薄薄的几万字的小说，都要读一周才能读完。
如今两天就读完了一本书，这速度提升得真是太快了。
如果再能够读有所得，读有所说，能够通过语言或者文字表达出来，才是最好的。
不过，能够写出了一篇让老师欣赏的文章，也已经是吸收了营养的显现。
毕竟，吃过的饭，吸收的营养，化成文章的形式表现出来，也是可以的。
期待能够更好。
