教育行走
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- 《追求理解的教学设计》P167
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- 《复杂性理论与教育问题》P187
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- 教育行走一起写吧第5期精品文主题
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- 《复杂性理论与教育问题》P92
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- 《复杂性理论与教育问题》P112
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- 《复杂性理论与教育问题》P133
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- 水草
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- 流水
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- 《复杂性理论与教育问题》P53
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- 不断地给自己打气
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- 戒尺
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- 校服
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- AI助力教学，来自黎加厚教授的脚手架
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- 洗脸
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- 嘴巴
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- 鱼缸
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- 在分与合之间触摸数学的脉搏——除法性质
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- 小树
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- 阴天
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- 地瓜
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- 龙抬头
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- 二月二
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- 留出生长的缝隙
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- 张文质:醒走者为自己的生命发声
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- 杨若汐：数学世界里的奋进者
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- 探寻教师成长的内驱力
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- 教育者的跨年盛宴：24小时直播，觉醒者的人生蜕变之旅！
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- 12.25下午:王圣昌《落实“新教学“要注意什么？以课堂切片为例
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- 独一无二的你：绘本共读中发现生活的美好
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- 思维培育下的数学概念教学
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- 包老师写下水文丨三上六单元“这儿真美”
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- 奶蜜盐指导师6班第二单元第一天阅读计
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- 包老师写下水文丨三上五单元“我们眼中的缤纷世界”
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- 听课随想
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- 相比AI，人类有什么优势？我们的教育，在支持人类发展优势吗？
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- 听《日月山川》
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- 8月主题文“我为什么参加300写作挑战”汇总
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- 这个主题，因跟自己有所链接，给我的触动特别大
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- 饭后和家人散步
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- 启迪智慧，点燃心灵——2024年诏安县中小学幼儿园骨干教师暑期培
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- 为什么视频号视频浏览量差别这么大？
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- 今天准备早睡
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- 内心逐渐清明——第三次信任圆圈练习
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- 哇，文质老师今天带着大家直播探校了
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- 30天“教师的使命”醒走者成长计划活动小结
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- 共建信任圆圈
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- 我生命中的引领之光——谢云
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- 关于“勇气之路”
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- 安全——《教师的使命》读后感
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- 第九届教育行走6.27预热分享点评稿
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