7.29-8.2工作周记

1.陪一个孩子看绘本和给一群孩子读绘本的区别

松居直老先生的《幸福的种子》非常生动详尽地阐述了绘本对孩子未来成长的深厚影响，不论是家里还是在幼儿园里都需要给孩子提供阅读的机会。不过陪一个孩子阅读与给一群孩子读绘本区别却是很大的。

陪一个孩子看绘本，家长会抱着孩子或者让孩子坐在身边，所以孩子可以近距离地看到绘本上的内容，互动也更多一些。

给一群孩子读绘本，老师会把绘本拿在手上举起来，虽然孩子们也能看到绘本的内容，但是如果要跟孩子们互动就会显得比较吵闹。所以和一群孩子阅读绘本的时候，可以先没有互动只是按照文字和配图先读一遍，尽量保证每个孩子都能了解故事梗概，第二遍的时候再根据故事情节进行互动，让孩子们能进一步去理解故事甚至明白故事当中的隐喻。

2.怎样hold住吵闹的小朋友

当这一周开始正式参与教学活动的时候，面对混乱的教室秩序，我是手足无措的。不过胡老师教了我很好用的一招，带着孩子一起做手指谣。

孩子在还是婴儿的时候就会对韵律感兴趣，当孩子吵闹的时候，儿歌可以让婴儿慢慢安静，当孩子慢慢长大之后，就可以一边念儿歌一边用手指做动作带着他玩儿。

两三岁的孩子真是注意力不容易集中并且好动的，而朗朗上口的手指谣却可以让他们把视觉和听觉都聚到一起。当我第一次在孩子等待吃点心的时候实践带着孩子们一起做手指谣的时候，得到了很好的效果，孩子们很开心很专注，同时他们对于新的手指谣也表现得很喜欢。

所以，在未来我也会不断学习新的手指谣。因为手指谣的好处不仅仅是为了让孩子安静下来，它还可以锻炼孩子的手指的精细动作和孩子的手脑协调能力。