孺子可教

数学课总是有聪明之星出现。

这里有一道题，稍微有点难，需要做辅助线，我讲完，有男生说——

左边第一个是我讲的，几何做辅助线。右边是学生讲的，此生说:“老师，我可以不用做辅助线，建立坐标系即可。”这个入班时只考三十多分的学生，现在已经能考七八十分了，他因为激动结结巴巴完成了题目的讲解，这是他聪明才智的体现。

代数法解几何问题，孺子可教也！

相信一个月后的中招考试这学生考个八九十分应该没问题。

另外一个班也有几个学生，我增加课本内容讲0°和90°的三角函数，动画版反复演示角变化的过程，三遍之后，三个学生犹犹豫豫说出了两个角的三角函数值，超棒！

我可爱的学生们！

我送他们称号“聪明之星”，其中有个女生，温柔善良又聪明，经常受表扬，我送她的表扬词“美貌与智慧并存”。

对于我的表扬，谁敢反驳？不服你来个新颖的解题方法！

记得有一年，有个男生在我讲完题后举手:“老师，我能不能再讲个方法？”

肯定可以！

他上讲台，教授一样三言两语结束，全班掌声雷鸣，不能不服，青出于蓝而胜于蓝。这学生曾获全年级数学冠军，高考结束来我家找我玩，说:“老师，你孩子的数理化我可以全包（义务辅导）。”

牛不牛？

每每遇到这样的学生，我岂止是仅仅乐开怀？我会激动得掉眼泪，我可爱的孩子们啊！