【听课随笔】再听《分数的基本性质》

第二次听周老师的《分数的基本性质》

教学过程有了以下改变

1.导入情境改变，“分饼问题”更贴近学生生活

2.活动要求及小组合作更加具体化

3.作品展示更加多样化

4.练习更有针对性（0除外、同时、相同的数）

5.“分数与除法的关系”与“商不变的规律”对比更加直观化

6.时间分配更加合理化